134 lines
5.3 KiB
HTML
134 lines
5.3 KiB
HTML
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
|
|
|
|
<html>
|
|
<version>1</version>
|
|
|
|
<head>
|
|
<title>Bildung befreien - für grenzenloses Wachstum</title>
|
|
</head>
|
|
|
|
<body>
|
|
<p id="category"><a href="/activities/activities.html">Kampagnen</a></p>
|
|
|
|
<h1>Bildung befreien - für grenzenloses Wachstum</h1>
|
|
|
|
<div id="introduction">
|
|
<p>Wir möchten allen Bürgern online sowie offline freien Zugang
|
|
zu Bildung und allen anderen öffentlich finanzierten
|
|
Institutionen verschaffen. Deswegen drängen wir auf eine
|
|
verpflichtende Nutzung <a href="/freesoftware/standards/standards.html">Offener
|
|
Standards</a> und einen garantiert herstellerunabhängigen
|
|
Zugriff auf alle Online-Umgebungen. Das erlaubt Schülern und
|
|
Eltern, Freie Software zu nutzen und so ihr volles Potenzial für
|
|
Wachstum und persönliche Entwicklung zu entfalten.</p>
|
|
</div>
|
|
|
|
<h2>Was wir wollen</h2>
|
|
|
|
<ul>
|
|
<li>den Holländischen Aktionsplan <em>Holland offen in
|
|
Verbindung</em> stärken, indem die Verwendung Offener Standards
|
|
wirklich verpflichtend für alle öffentlich finanzierten
|
|
Institutionen gemacht wird,</li>
|
|
|
|
<li>einen herstellerunabhängigen Zugang auf alle Online-Dienste
|
|
und Informationen verpflichtend für alle öffentlich finanzierten
|
|
Institutionen machen - in diesem Fall
|
|
Bildungseinrichtungen,</li>
|
|
|
|
<li>innovative Bildung in IT-Fähigkeiten fördern, indem das
|
|
Bildungsprogramm auf herstellerunabhängige Fähigkeiten erweitert
|
|
wird.</li>
|
|
</ul>
|
|
|
|
<p>In Holland wurden durch den Einsatz proprietärer Webtechnologien
|
|
einige Schüler von Online-Schulumgebungen ausgeschlossen. Sie
|
|
wurden gezwungen, proprietäre Software zu kaufen, nur um
|
|
grundlegende Dinge wie die Abgabe ihrer Hausarbeiten, das
|
|
Empfangen von Aufgaben und die Zusammenarbeit in Projekten
|
|
realisieren und Prüfungen bestehen zu können. Die holländische
|
|
Bildungsministerin stellte als Antwort auf das Parlament fest,
|
|
dass sie langjährige Abhängigkeiten von Anbietern akzeptabel
|
|
findet und deswegen die ambitionierten holländischen Richtlinien
|
|
für Offene Standards ablehnt. Dabei ignoriert sie kurzfristige und
|
|
langfristige Konsequenzen:</p>
|
|
|
|
<ul>
|
|
<li>der erzwungene Kauf von proprietärer Technologie nur um an
|
|
Bildung teilnehmen zu können ist illegal und
|
|
verfassungswidrig;</li>
|
|
|
|
<li>dadurch können Bildungseinrichtungen nur sehr eingeschränkte
|
|
herstellerspezifische Fähigkeiten für wenige proprietäre
|
|
Lösungen anbieten;</li>
|
|
|
|
<li>es reduziert die innovative Kraft der holländischen
|
|
Wirtschaft indem das Bildungssystem keine ausreichend
|
|
ausgebildeten Arbeitskräfte hervorbringt;</li>
|
|
|
|
<li>es zwingt holländische Unternehmen, Organisationen und
|
|
Regierungen jedes Jahr Milliarden Euro in Weiterbildung,
|
|
unnötige und erzwungene Hardwareaktualisierungen und
|
|
Lizenzgebühren zu investieren.</li>
|
|
</ul>
|
|
|
|
<h2>Hintergrund</h2>
|
|
|
|
<p>Benutzer Freier Software haben seit langem Probleme mit der
|
|
Benützung proprietärer Technologie und proprietärer Standards in
|
|
der Bildung. Das ist ein dringendes Problem, das gelöst werden
|
|
muss. Ohne guten Grund proprietäre Technologien für öffentliche
|
|
webbasierte Dienste zu verwenden ist eine absichtliche
|
|
Entscheidung für lang anhaltende Herstellerabhängigkeit. Das
|
|
sollte immer vermieden werden - besonders in der Bildung und in
|
|
der öffentlichen Verwaltung insgesamt. Die FSFE drängt zum
|
|
verpflichtenden Einsatz Offener Standards in der öffentlichen
|
|
Verwaltung, nicht nur in der holländischen Gesetzgebung, sondern
|
|
in ganz Europa.</p>
|
|
|
|
<p>Das holländische Parlament fordert den verpflichtenden Einsatz
|
|
Offener Standards seit über einem Jahrzehnt, was zu ambitionierten
|
|
und international gefeierten Rahmenrichtlinien im Jahr 2007
|
|
geführt hat. Diese stolze Errungenschaft wird von der
|
|
Bildungsministerin behindert. Sie setzt die Rahmenrichtlinie nicht
|
|
um. Deswegen verwenden Schulen weiterhin proprietäre
|
|
Technologie. Als Konsequenz daraus zwingen Bildungseinrichtungen
|
|
Schüler, Software bestimmter Anbieter zu verwenden. Die Situation
|
|
ist schlimmer als im Jahr 2007 und muss sich jetzt ändern! Diese
|
|
Kampagne zielt darauf ab, eine neue, zuverlässigere Gesetzgebung zu
|
|
erreichen, die die verpflichtende Verwendung Offener Standards,
|
|
nicht nur in der Bildung, sondern in der gesamten öffentlichen
|
|
Verwaltung, sicher stellt.</p>
|
|
|
|
<h2>Wie kann ich helfen?</h2>
|
|
|
|
<ul>
|
|
|
|
<li><a href="https://lists.fsfe.org/mailman/listinfo/fsfe-nl">Treten Sie
|
|
der Diskussionsliste bei!</a></li>
|
|
|
|
<li>Diese Kampagne auf längere Sicht zu führen, wird Geld
|
|
kosten. Bitte <a href="https://my.fsfe.org/donate">spenden Sie für die
|
|
Kampagne</a>!</li>
|
|
|
|
<li><a href="http://www.janstedehouder.nl/2011/09/28/make-the-use-of-open-standards-in-education-mandatory/">Unterschreiben
|
|
Sie die internationale Petition</a>!</li>
|
|
|
|
<li>Erzählen Sie es weiter!</li>
|
|
|
|
</ul>
|
|
|
|
<related-feed tag="nledu"/>
|
|
|
|
<section id="contact">
|
|
<h2>Kontakt</h2>
|
|
|
|
<p>Mark Lamers and Jan Stedehouder</p>
|
|
<p><a href="mailto:nledu@lists.fsfe.org">nledu@lists.fsfe.org</a></p>
|
|
<p>Hashtag #nledu</p>
|
|
</section>
|
|
</body>
|
|
|
|
<translator>Franz Gratzer</translator>
|
|
</html>
|