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  1. <?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
  2. <html>
  3. <head>
  4. <title>TUX&amp;GNU@school - Ausgabe 6</title>
  5. </head>
  6. <body>
  7. <h1>TUX&amp;GNU@school - Ausgabe 6</h1>
  8. <p><i>Die Kolumne <a href=
  9. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool6.de.html">TUX&amp;GNU@school
  10. [2]</a> berichtet mehr oder minder regelmässig jeweils
  11. über ein Stück freie Lernsoftware, eine Homepage zum
  12. Thema und eine leicht umzusetzende Idee. Diesen Monat geht es um <a
  13. href="http://www.qcad.org">QCad [3]</a>, ein freies 2D-CAD
  14. Programm, um die Homepage von <a href=
  15. "http://www.schoolforge.net">Schoolforge.net [4]</a>, und um die
  16. Idee "Kleinkinder machen Musik".</i></p>
  17. <p>Herzlich willkommen zur sechsten Ausgabe. Mittlerweile ist es
  18. schon ein Jahr her, dass ich die erste <a href=
  19. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool1.de.html">Ausgabe [5]</a>
  20. von TUX&amp;GNU@school veröffentlicht habe und wir sind
  21. trotzdem erst bei der sechsten. Aus dem Versuch "monatlich zu
  22. berichten" wurde wohl nichts und darum habe ich dies in der
  23. Einleitung auch nach "mehr oder minder regelmässig"
  24. geändert. Doch der Versuch soll aufrecht erhalten werden, und
  25. sollte es mir gelingen, einen regelmässigen, ggf. monatlichen
  26. Zyklus einzuhalten, werde ich die Einleitung wieder ändern. An
  27. dieser Stelle möchte ich noch darauf hinweisen, dass die
  28. Kolumne nun auch auf <a href=
  29. "http://www.fsfeurope.org/activities/education/tgs/tgs.fr.html">Französisch
  30. [6]</a> erhältlich ist. Dies ist Anne-Marie Mahfouf zu
  31. verdanken, für deren Arbeit ich mich hiermit ganz herzlich
  32. bedanken möchte. Weiterhin wird die TGS von nun an auch als
  33. Newsletter zu abonnieren sein. Eine Einschreibemöglichkeit und
  34. weitere Informationen dazu findet ihr auf unserer <a href=
  35. "http://www.fsfeurope.org/activities/education/tgs/">Homepage
  36. [7]</a>. Nun aber genug Neuigkeiten zu uns selbst, ab zum ersten
  37. Thema.</p>
  38. <h3>QCad, ein freies 2D-CAD Programm</h3>
  39. <p>Bisher wurde an dieser Stelle immer Software für die Unter-
  40. und Mittelstufe vorgestellt. Heute soll darum mal ein Programm
  41. Erwähnung finden, welches wohl eher für Schülerinnen
  42. oder Lehrer der Oberstufe geeignet ist. Weiterhin wäre <a
  43. href="http://www.qcad.org">QCad [3]</a> sicher auch für
  44. technische Fachhochschulen und Ingenieurschulen von Interesse.</p>
  45. <p>Getestet habe ich die Version 1.4.7 vom 24. März 2001 unter
  46. <a href="http://www.debian.org">Debian GNU/Linux [8]</a> testing,
  47. wobei die aktuelle Ausgabe die Versionsnummer 1.5.4 trägt. Als
  48. Lizenz hat der Autor Andrew Mustun die GNU GPL ausgewählt.
  49. Unter Debian und debian-basierten Distributionen ist das Programm
  50. mittels "apt-get install qcad" zu installieren. Unter rpm-basierten
  51. Distributionen benutzt man den entsprechenden Paketmanager oder
  52. gibt auf der Kommandozeile folgende Befehl ein: "rpm -i
  53. &lt;qcad-paketname&gt;.rpm". Bevor ich aber mit der eigentlichen
  54. Vorstellung oder Betrachtung des Programmes anfange, muss ich
  55. darauf hinweisen, dass meine Fähigkeiten und Kenntnisse im
  56. CAD-Bereich nicht gut genug sind, um der Qualität und dem
  57. Umfang von QCad gerecht zu werden. Darum an dieser Stelle nur ein
  58. kurzer, laienhafter Überblick. Wer mehr dazu erfahren will,
  59. sei auf die <a href="http://www.qcad.org">Homepage [3]</a> und die
  60. umfangreiche und <a href=
  61. "http://www.qcad.org/index.php3?body=documentations&amp;product=qcad">
  62. mehrsprachige Dokumentation [9]</a> hingewiesen. Auch das Programm
  63. selber wurde übrigens auf mindestens ein Dutzend Sprachen
  64. übersetzt. Dies ist auch gleich der, neben der Einstellung der
  65. Masseinheit, erste Punkt, den man beim ersten Start von QCad an die
  66. eigenen Bedürfnisse anpassen kann.</p>
  67. <p><img src="./img/qcad.de.png" alt=
  68. "Abbildung 1: QCad Startoberfläche" width="800" height="600"
  69. border="0" /></p>
  70. <h5>Abbildung 1: QCad Startoberfläche</h5>
  71. <br />
  72. <br />
  73. <p>Danach erblickt man sogleich die Oberfläche des Programms
  74. (siehe Abbildung 1), aufgeteilt in die Menü- und Symboleiste
  75. am oberen Rand, die Funktionsleiste am linken Rand und die
  76. Layerliste und den Library-Browser am rechten Rand. Wird auf ein
  77. Funktionssymbol geklickt, erscheint eine neue Reihe von
  78. Unterfunktionen, wobei man jeweils mit einem Rechtsklick bzw. dem
  79. Drücken der Taste &lt;ESC&gt; zurück zur vorherigen
  80. Funktionsgruppe bzw. zu den Grundfunktionen kommt. Zu den
  81. Grundfunktionen gehören dabei: Punkte, Linien, Bögen,
  82. Kreise, Text konstruieren, Bemassung, Schraffuren erstellen,
  83. Messen, Markieren und Editieren. Sehr positiv ist mir dabei
  84. aufgefallen, dass, sobald man sich für eine Funktion
  85. entschieden hat, in der Mitte der unteren Statusleiste angegeben
  86. wird, was die linke und rechte Maustaste ab nun bewirken. Rechts
  87. daneben ist dabei kurz die angewählte Funktion beschrieben.
  88. Auf der linken Seite der Statusleiste werden bei entsprechend
  89. ausgewählten Funktionen die absoluten und relativen
  90. Koordinaten der Mauszeigerposition angegeben.</p>
  91. <p>Hat man sich dann ein wenig ins Programm und seine
  92. Möglichkeiten eingelesen, kann es auch schon losgehen mit der
  93. Konstruktion eigener Skizzen. Aus der beiligenden Symbol- und
  94. Skizzen-Bibliothek können einige vorgefertigte Skizzen und
  95. Muster ausgewählt und eingefügt werden. Enthalten sind
  96. dabei ein paar Kugellager-, Schrauben- und
  97. Fahrradteile-Zeichnungen. Natürlich darf bei einem Programm
  98. für GNU/Linux auch der Pinguin TUX nicht fehlen (siehe
  99. Abbildung 2). Weiterhin sind ein paar Formularvorlagen enthalten.
  100. In der Symbolleiste unter dem eigentlichen Menü finden sich
  101. hauptsächlich Buttons für Dateifunktionen (Öffnen,
  102. Speichern, etc.), verschiedene Ansichtsmöglichkeiten, die
  103. obligatorischen Rückgängig- und Wiederherstellen-
  104. Knöpfe, sowie ein paar Funktionen zur Darstellung der Linien
  105. oder des Arbeitsblattes selber.</p>
  106. <p><img src="./img/qcad-tux.de.png" alt=
  107. "Abbildung 2: QCad mit Tux-Skizze" width="800" height="600" border=
  108. "0" /></p>
  109. <h5>Abbildung 2: QCad mit Tux-Skizze</h5>
  110. <br />
  111. <br />
  112. <p>Hat die angehende Maschinenbauzeichnerin dann ihre Skizze
  113. fertiggestellt, kann sie diese in den Formaten Drawing Exchange
  114. (*.cxf), EPS (*.eps) oder Font (*.cxf) abspeichern. QCad kann
  115. zusätzlich zu den bereits genannten (exklusiv EPS) auch
  116. Dateien in den Formaten Microstation (*.dgn) und HPGL (*.plt *.hpgl
  117. *.inc) öffnen und bearbeiten. Wie man vielleicht nun sieht,
  118. ist die Software "nur" in technischen Berufen und Schulen sinnvoll
  119. einsetzbar, wobei es vielleicht nur mal einen mutigen Lehrer
  120. bräuchte, der sich mit QCad auseinandersetzt und es vielleicht
  121. im Geometrieunterricht einzusetzen versuchte.</p>
  122. <p>Soweit zur Vorstellung der 2D-CAD Software QCad. Es bleiben
  123. eigentlich nur noch zwei Dinge zum Schluss: Erstens, QCad wurde auf
  124. zahlreiche Plattformen portiert, es läuft also nicht nur auf
  125. dem (meist) heimischen ix86er. Und zweitens, recht herzlichen Dank
  126. an Mustun und seine <a href=
  127. "http://www.qcad.org/index.php3?body=about&amp;product=qcad">zahlreichen
  128. Helfer [10]</a> für dieses wunderbare Stück Software.</p>
  129. <p>Nun aber weiter zur Homepage dieser Ausgabe.</p>
  130. <h3>schoolforge.net - "Zusammen die Macht von Open Source in der
  131. Bildung entfesseln"</h3>
  132. <p>Dieses Mal möchte ich die Organisation bzw. die <a href=
  133. "http://www.schoolforge.net">Webseite schoolforge.net [4]</a>
  134. vorstellen. Da diese zur Zeit aber nur in Englisch vorliegt, soll
  135. diese Vorstellung auch gleich anhand der Struktur der Homepage
  136. stattfinden. Sie ist daher in folgende sieben Sektionen aufgeteilt:
  137. <i>Home</i>, <i>What is Schoolforge</i>, <i>Schoolforge
  138. Members</i>, <i>News Resources</i>, <i>Software Resources</i>,
  139. <i>Other Resources</i> und <i>Mailing Lists and Chat</i>. Bevor ich
  140. aber mit der eigentlichen Vorstellung beginne, sollte ich darauf
  141. hinweisen, dass ein Mitmachen bei Schoolforge zwingend voraussetzt,
  142. dass man, bzw. die Kontaktperson zu Schoolforge, Englisch lesen und
  143. schreiben kann, zumindest ansatzweise.</p>
  144. <p>Auf der <a href="http://www.schoolforge.net">Einstiegsseite
  145. [4]</a> (siehe Abbildung 3) findet man nicht viel, aber doch genug,
  146. um sich einen ersten Überblick zu verschaffen. Am oberen Rand,
  147. wie auch auf allen folgenden Seiten, befindet sich das Logo von
  148. Schoolforge. Links darunter sieht man die obligatorische
  149. Navigationsleiste mit den sieben oben genannten Punkten und rechts
  150. davon dann den eigentliche Inhalt der entsprechenden Seite. Auf der
  151. ersten Seite ist dies eine kurze Einführung zu Schoolforge,
  152. gefolgt von den aktuellen News. Besitzt eine Seite noch mehr
  153. Navigationspunkte, so sind diese ebenfalls unterhalb der normalen
  154. Navigationsleiste angeordnet. Schoolforge besteht übrigens
  155. schon seit dem 8. Januar 2002, ist also bald einmal eineinhalb
  156. Jahre alt.</p>
  157. <p><img src="./img/schoolforge.de.png" alt=
  158. "Abbildung 3: Homepage von Schoolforge.net" width="800" height=
  159. "600" border="0" /></p>
  160. <h5>Abbildung 3: Homepage von Schoolforge.net</h5>
  161. <br />
  162. <br />
  163. <p>Ist man das erste mal auf schoolforge.net, interessiert man sich
  164. sicherlich für den Punkt "What is Schoolforge", was nichts
  165. anderes heisst als, richtig geraten: <a href=
  166. "http://www.schoolforge.net/what.php">"Was ist Schoolforge"
  167. [11]</a>. An dieser Stelle wird darauf hingewiesen, dass
  168. Schoolforge keine neue Organisation ist, sondern nur quasi eine
  169. Dachorganisation oder ein Kommunikationskanal für verschiedene
  170. Gruppierungen mit dem gemeinsamen Ziel, offene Resourcen an den
  171. Schulen zu fördern. Es geht also nicht primär nur um
  172. Freie Software. Sicherlich auch wichtig für eine
  173. zukünftige Mitgliedschaft ist, dass es nicht möglich ist,
  174. als Einzelperson beizutreten. Mitglied können nur
  175. Organisationen werden. Diese bestimmen dann aber eine
  176. Kontaktperson, welche auch die Stimme der entsprechenden
  177. Organisation bei Abstimmungen vertritt. Ganz allgemein versucht
  178. Schoolforge Kräfte zu vereinen, doppelt gemachte Arbeit zu
  179. vermeiden und die Kommunikation unter den einzelnen Gruppierungen
  180. zu verbessern. Weitere Verweise unter diesem Punkt sind einerseits
  181. die <a href=
  182. "http://www.schoolforge.net/procedures.php">"Schoolforge Operating
  183. Procedures" [12]</a>, welche bestimmen, was man als Mitglied zu tun
  184. und zu lassen hat, und dann der Punkt <a href=
  185. "http://www.schoolforge.net/membership.php">"Becoming a Member" ,
  186. bzw. "Wie werde ich Mitglied ?" [13]</a>. Dort ist kurz
  187. beschrieben, wo und wie man sich melden muss, um Mitglied zu
  188. werden.</p>
  189. <p>An dieser Stelle möchte ich doch noch ein wenig
  190. detaillierter auf die "Schoolforge Operating Procedures" eingehen.
  191. Die Mitgliedschaft bei Schoolforge bedeutet primär eine
  192. verbesserte Kommunikation, wobei die Mailing Liste hierbei der
  193. zentrale Anlaufspunkt ist. Schoolforge soll andererseits auch ein
  194. einheitliches Gesicht nach aussen sein. Alle Mitglieder sollten als
  195. Gegenleistung auf ihren Homepages Links und Verweise zu
  196. Schoolforge.net platzieren. Neben dieser relativen geringen
  197. Massnahme besitzen die einzelnen Mitglieder aber noch ein wenig
  198. mehr Verantwortung. Die entsprechende Kontaktperson bzw. die ganze
  199. Gruppe sollte aktiv mitarbeiten, d.h. immer mal wieder was von sich
  200. auf der Mailing Liste hören lassen. Es wird auch jeden Monat
  201. ein neuer Stimmenzähler gewählt, welcher bei Abstimmungen
  202. für die korrekte Auswertung zuständig ist. Es ist auch
  203. so, dass ein Mitglied von Schoolforge für die Webseite
  204. Schoolforge.net und deren Pflege verantwortlich ist. Der letzte
  205. Punkt, den ich hier erwähnen möchte, ist die Tatsache,
  206. dass man neue Ideen und Vorhaben doch vorher auf schoolforge.net
  207. publik machen und diskutieren sollte, um doppelte Arbeit zu
  208. vermeiden und ggf. schon auf bereits Vorhandenem aufzubauen.</p>
  209. <p>Dem dritten Link in der Navigationsleiste folgend gelangt man
  210. auf eine Seite, auf der sämtliche <a href=
  211. "http://www.schoolforge.net/members.php">Mitglieder in
  212. alphabetischer Reihenfolge [14]</a> aufgelistet sind. Ganz zuoberst
  213. findet sich auch noch gleich ein Link, der einen zu einer etwas <a
  214. href="http://www.schoolforge.net/members1.php">detaillierteren
  215. Liste der Mitglieder [15]</a> führt. Zur Zeit sind dies
  216. über 140 Organisationen. Auf der Seite zu <a href=
  217. "http://www.schoolforge.net/news.php">"News Resources" [16]</a>
  218. finden sich Links zu Webseiten, welche regelmässig Neuigkeiten
  219. zum Thema anbieten. Dazu gehören z.B. <a href=
  220. "http://opensourceschools.org">Opensourceschools.org [17]</a> als
  221. kleines Journal, <a href="http://www.seul.org/edu">seul.org/edu
  222. [18]</a>, welche alle zwei Wochen einen <a href=
  223. "http://www.seul.org/edu/reports.html">Report [19]</a> herausgeben
  224. oder eben die <a href=
  225. "http://www.schoolforge.net/sfdiscuss.php">schoolforge-eigene
  226. Mailing-Liste [20]</a>. Auch bei den <a href=
  227. "http://www.schoolforge.net/software.php">"Software Resourcen"
  228. [21]</a> gibt es hauptsächlich Links zu entsprechenden
  229. Projekten, wobei ich hier auszugsweise folgende erwähnen
  230. möchte: den <a href=
  231. "http://richtech.ca./seul">Applikations-Index [22]</a> von <a href=
  232. "http://www.seul.org/edu">SEUL/edu [17]</a>, das <a href=
  233. "http://www.debian.org">Debian [7]</a> Unterprojekt <a href=
  234. "http://www.debian.org/devel/debian-jr">"Debian Jr." [23]</a> und
  235. das <a href="http://edu.kde.org">KDE Edutainment Project [24]</a>,
  236. dessen Kontaktperson zu Schoolforge übrigens für die <a
  237. href=
  238. "http://www.fsfeurope.org/activities/education/tgs/tgs.fr.html">Übersetzung
  239. auf Französisch von "TUX&amp;GNU@school" [6]</a>
  240. verantwortlich ist. Links auf der Seite der "Software Resourcen"
  241. gibt es noch eine aktuelle Auflistung der neusten Einträge in
  242. der Applikations-Datenbank von SEUL/edu.</p>
  243. <p>Im zweitletzten Punkt unter <a href=
  244. "http://www.schoolforge.net/other.php">"Other Resources" (Andere
  245. Resourcen) [25]</a> befinden sich noch ein paar Links zu weiteren
  246. interessanten und hilfreichen Webseiten zum Thema. Dazu gehört
  247. die <a href="http://richtech.ca/seul/casedex.html">Datenbank mit
  248. Erfolgsgeschichten bzw. Fallstudien zu Linux im Schuleinsatz
  249. [26]</a>, eine <a href="http://seuldat.seul.org">Linksammlung zum
  250. Thema [27]</a> und eine <a href=
  251. "http://seuldat.seul.org/npo/">Datenbank zum Thema
  252. "Voraussetzungen, Probleme und Möglichkeiten" zum Einsatz von
  253. Technologie im Schulzimmer [28]</a>. Und schliesslich findet man
  254. beim letzten Punkt <a href=
  255. "http://www.schoolforge.net/sfdiscuss.php">Informationen zur
  256. Mailing Liste [20]</a>, wobei es auch einen Link zum Online-Archiv
  257. gibt. Weiterhin ist dort angegeben, wie, wann und wo es
  258. möglich ist, Leute im IRC zu treffen.</p>
  259. <p>Nun, dass war eine kurze Vorstellung von Schoolforge, einer
  260. meiner Meinung nach sehr nützlichen Organisation zum Thema
  261. "GNU/Linux an Schulen", jetzt aber weiter zur Idee dieser
  262. Ausgabe.</p>
  263. <h3>"Kleinkinder machen Musik"</h3>
  264. <p>An dieser Stelle wurde bis anhin immer eine kleine Idee
  265. vorgestellt, die der geschickte Programmier in Null-Komma-Nichts
  266. implementieren könnte. Im Moment bin ich mir allerdings nicht
  267. mehr ganz sicher, ob dies überhaupt noch von Interesse ist, da
  268. ich für die letzten paar Ideen gar keine Implementierungen
  269. mehr erhalten habe. Waren die Ideen vielleicht zu banal, zu
  270. schwierig, ist dies gar nicht interessant oder was denkt ihr
  271. darüber ? Bitte schickt mir eure Meinung und Ideen dazu an <a
  272. href="mailto:foxman@lugo.ch">[1]</a>. Noch interessanter und
  273. wichtiger fände ich es allerdings, wenn die Ideen und
  274. Wünsche direkt aus der Praxis, d.h. von Lehrern und
  275. Lehrerinnen kämen, die selber Schule geben und dabei noch
  276. besser wüssten, was ihnen noch fehlt.</p>
  277. <p>Nichtsdestotrotz aber an dieser Stelle die Idee dieser Ausgabe,
  278. welche mir beim Spielen mit <a href=
  279. "http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint">Tuxpaint [29]</a> <a
  280. href="http://www.unormal.org/alis/tagatschool5.de.html">[30]</a>
  281. gekommen ist. Wie sicherlich all jene wissen, die schon mal
  282. Tuxpaint ausprobiert haben, sind einige Stempel mit Sounds und
  283. Geräuschen unterlegt. Klickt man nun mehrere Male
  284. hintereinander auf die entsprechenden Symbole und zieht dabei auch
  285. noch gleich mehrere Stempel mit ein, so ergibt sich doch von Zeit
  286. zu Zeit ein interessantes Klangmuster. Es wäre doch sicher ein
  287. leichtes, daraus ein kleines Programm zu schreiben, welches
  288. verschiedene Knöpfe enthält, welche mit
  289. unterschiedlichsten Sounds und Geräuschen unterlegt sind, auf
  290. die man nach Herzenslust klicken könnte. Eine
  291. Aufnahmemöglichkeit würde die ganze Idee noch abrunden,
  292. und den zukünftigen Mozarts und Beethovens ein weiteres
  293. nützliches Tool in die Hand geben.</p>
  294. <p>Ich würde mich darum freuen, bis zum nächsten Mal was
  295. aus dieser Richtung zu hören und gehe nun weiter zu den News
  296. dieser Ausgabe.</p>
  297. <h3>News und aktuelle Programm-Versionen</h3>
  298. <h4>FREEDUC in Version 1.3 erschienen</h4>
  299. <p>Vor einigen Wochen wurde die Version 1.3 von <a href=
  300. "http://www.ofset.org/projects/edusoft/edusoft.html">FREEDUC
  301. [31]</a> freigegeben. Bei FREEDUC handelt es sich um eine auf <a
  302. href="http://www.knoppix.de">Knoppix [32]</a> basierende
  303. Distribution, welche auf die Vorführung freier Lernsoftware
  304. ausgelegt ist. Welche Software genau installiert ist erfahrt ihr <a
  305. href="http://www.ofset.org/projects/edusoft/packages.txt.gz">hier
  306. [33]</a> (Achtung: *.txt.gz-Datei).</p>
  307. <h4>Linux-Zertifikate für Österreichs Schüler</h4>
  308. <p>Seit der ersten <a href=
  309. "http://www.pressetext.at/pte.mc?pte=021206035">Bekanntgabe
  310. [34]</a> sind zwar schon einige Wochen oder gar Monate vergangen,
  311. trotzdem möchte ich es aber hier nochmals erwähnen. An
  312. Österreichischen Schulen scheint es nun möglich zu sein,
  313. eine GNU/Linux-Zertifizierung ablegen bzw. erwerben zu
  314. können.</p>
  315. <h4>www.BSI-fuer-Buerger.de lanciert</h4>
  316. <p>Vor einigen Wochen lancierte das <a href="http://www.bsi.de">BSI
  317. (Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnologie)
  318. [35]</a> eine <a href=
  319. "http://www.bsi-fuer-buerger.de">Informationswebseite [36]</a> aus
  320. dem eigenen Hause. Die dort zu findenden Informationen gehören
  321. zwar nicht direkt zu Freier Software oder GNU/Linux, sind aber
  322. trotzdem sehr interessant und leicht verständlich. Es werden
  323. allgemeine Begriffe wie "Internet" und dessen Funktionsweise
  324. erklärt, auf der anderen Seite aber auch auf
  325. Sicherheitsaspekte in jenem eingegangen. An dieser Stelle
  326. möchte ich dann auch mal auf die, meiner Meinung nach, genial
  327. einfache Erklärung des Internets aus den Sachgeschichten der
  328. deutschen <a href="http://www.sendung-mit-der-maus.de/">"Sendung
  329. mit der Maus" [37]</a> verweisen. Zu finden ist dieser kurze und
  330. sehr leicht verständliche Film <a href=
  331. "http://www.wdrmaus.de/service/download/?lang=de/">hier
  332. [38]</a>.</p>
  333. <h4>GCompris mit neuem Major-Release</h4>
  334. <p>Erst vor einigen Wochen veröffentlichte Bruno Coudoin die
  335. Version 3.0, gefolgt von GCompris 3.1 vor einigen Tagen. Die
  336. wichtigsten Änderungen sind dabei das Umgehen eines Fehler in
  337. der gnome-canvas-Bibliothek, welcher bis anhin leider nicht behoben
  338. wurde und die Möglichkeit, Boards nun in Python zu schreiben.
  339. Weiterhin gibt es natürlich wie bei jeder neuen Version auch
  340. ein paar neue Boards, dessen Details ihr aber besser der Homepage
  341. von <a href="http://www.ofset.org/gcompris">GCompris [39]</a>
  342. entnehmt. An dieser Stelle möchte ich es dann auch nicht
  343. auslassen, Bruno zum <a href=
  344. "http://www.sil-cetril.org/trophees/projets/educ.html">Erfolg
  345. [40]</a> bei der <a href=
  346. "http://www.tropheesdulibre.org">TropheeduLibre.org [41]</a> zu
  347. gratulieren. Nur weiter so.</p>
  348. <h4>KTouch in neuer Version</h4>
  349. <p>Auch KTouch gibt es seit einigen Wochen in einer neuen Version,
  350. nämlich als 1.3. Die genauen Änderungen und Features
  351. entnehmt ihr am besten der <a href="http://ktouch.sf.net">Homepage
  352. [42]</a>.</p>
  353. <h4>SkoleLinux als Pre-Release 38</h4>
  354. <p><a href="http://www.skolelinux.no">SkoleLinux [43]</a> ist eine
  355. auf Debian basierende Distribution aus Norwegen, welche speziell
  356. auf den Einsatz in Schulen ausgelegt ist. Mittlerweile gibt es dazu
  357. auch eine <a href="http://www.skolelinux.de">deutsche Homepage
  358. [44]</a> und ein deutsches Team, welches die Distribution an die
  359. lokalen Gegebenheiten anpassen will. Leider gibt es von der
  360. erfolgsversprechenden Distribution noch kein stabiles Release, doch
  361. es wurde vor eingen Wochen trotzdem die Vorversion pre38 zum Testen
  362. veröffentlicht. SkoleLinux ist übrigens die erste mir
  363. bekannte Distribution, welche den neuen <a href=
  364. "http://people.debian.org/~mckinstry/ports-status.html">Debian-Installer
  365. [45]</a> produktiv einsetzt.</p>
  366. <h4>Aktuelle Programm-Versionen</h4>
  367. <ul>
  368. <li><a href="http://edu.kde.org/ktouch">KTouch</a> 1.3 -
  369. Schreibmaschinenkurs unter KDE 3.1.2 (<a href=
  370. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool1.html">TGS 1</a>)</li>
  371. <li><a href="http://www.ofset.org/gcompris">GCompris</a> 3.1 -
  372. Lernsoftwareplattform mit verschiedensten Boards (<a href=
  373. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool2.html">TGS 2</a>)</li>
  374. <li><a href="http://edu.kde.org/kgeo">KGeo</a> 1.0.2 -
  375. Geometrieprogramm unter KDE 3.1.2 (<a href=
  376. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool3.de.html">TGS 3</a>)</li>
  377. <li><a href="http://bioinformatics.org/ghemical/">Ghemical</a> 1.0
  378. - Chemieprogramm zur Modellierung und Berechnung von Molekülen
  379. (<a href="http://www.unormal.org/alis/tagatschool4.de.html">TGS
  380. 4</a>)</li>
  381. <li><a href="http://www.breedsoft.com">Tuxpaint</a> 0.9.11 -
  382. Malprogramm für Kinder und Kind-Gebliebene (<a href=
  383. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool5.de.html">TGS 5</a>)</li>
  384. <li><a href="http://www.qcad.org">QCad</a> 1.5.4 - 2D-CAD Programm
  385. (<a href="http://www.unormal.org/alis/tagatschool5.de.html">TGS
  386. 6</a>)</li>
  387. </ul>
  388. <br />
  389. <br />
  390. <p>Und zum Schluss für dieses Mal, bevor ich es vergesse: Dies
  391. ist die erste Version von TUX&amp;GNU@school, die auch als OGG
  392. Vorbis erscheint <a href=
  393. "http://www.fsfeurope.org/activities/education/tgs/">[7]</a> ;-)
  394. Hört mal rein. Tschüss und bis zum nächsten Mal
  395. ...</p>
  396. <h3>Links:</h3>
  397. <p>[1] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Kritik, Fragen, Kommentare,
  398. Ideen und mehr bitte an: foxman@lugo.ch</a><br />
  399. [2] <a href=
  400. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool6.de.html">Homepage von
  401. TUX&amp;GNU@school:
  402. www.unormal.org/alis/tagatschool6.de.html</a><br />
  403. [3] <a href="http://www.qcad.org">Homepage von QCad:
  404. www.QCad.org</a><br />
  405. [4] <a href="http://www.schoolforge.net">Homepage von
  406. Schoolforge.net: www.Schoolforge.net</a><br />
  407. [5] <a href=
  408. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool1.de.html">Erste Ausgabe
  409. von TUX&amp;GNU@school</a><br />
  410. [6] <a href=
  411. "http://www.fsfeurope.org/activities/education/tgs/tgs.fr.html">TUX&amp;GNU@school
  412. auf Französisch</a><br />
  413. [7] <a href=
  414. "http://www.fsfeurope.org/activities/education/tgs/">Einschreibemöglichkeit
  415. für den TUX&amp;GNU@school-Newsletter</a><br />
  416. [8] <a href="http://www.debian.org">Homepage von Debian:
  417. www.debian.org</a><br />
  418. [9] <a href=
  419. "http://www.qcad.org/index.php3?body=documentations&amp;product=qcad">
  420. Mehrsprachige Dokumentation von QCad</a><br />
  421. [10] <a href="http://www.qcad.org/">Entwicklerliste von
  422. QCad</a><br />
  423. [11] <a href="http://www.schoolforge.net/what.php">Schoolforge.net
  424. -> "Was ist Schoolforge"</a><br />
  425. [12] <a href=
  426. "http://www.schoolforge.net/procedures.php">Schoolforge.net ->
  427. "Schoolforge Operating Procedures"</a><br />
  428. [13] <a href=
  429. "http://www.schoolforge.net/membership.php">Schoolforge.net ->
  430. "Wie werde ich Mitglied ?"</a><br />
  431. [14] <a href=
  432. "http://www.schoolforge.net/members.php">Schoolforge.net ->
  433. "Schoolforge Mitglieder" (alphabetische Reihenfolge)</a><br />
  434. [15] <a href=
  435. "http://www.schoolforge.net/members1.php">Detailliertere Liste der
  436. Schoolforge-Mitglieder</a><br />
  437. [16] <a href="http://www.schoolforge.net/news.php">Schoolforge.net
  438. -> "News Quellen"</a><br />
  439. [17] <a href="http://opensourceschools.org">OpenSourceSchools.org
  440. - News zu OpenSource in der Schule und Bildung</a><br />
  441. [18] <a href="http://www.seul.org/edu">Homepage von SEUL/edu:
  442. www.seul.org/edu</a><br />
  443. [19] <a href="http://www.seul.org/edu/reports.html">Reports von
  444. SEUL/edu</a><br />
  445. [20] <a href=
  446. "http://www.schoolforge.net/sfdiscuss.php">Schoolforge.net ->
  447. "Mailinglisten und Chat"</a><br />
  448. [21] <a href=
  449. "http://www.schoolforge.net/software.php">Schoolforge.net ->
  450. "Software Quellen"</a><br />
  451. [22] <a href="http://richtech.ca./seul">Applikations-Index von
  452. SEUL/edu</a><br />
  453. [23] <a href="http://www.debian.org/devel/debian-jr">Debian
  454. Unterprojekt "Debian Jr."</a><br />
  455. [24] <a href="http://edu.kde.org">Homepage des KDE Edutainment
  456. Projekt: edu.kde.org</a><br />
  457. [25] <a href=
  458. "http://www.schoolforge.net/other.php">Schoolforge.net ->
  459. "Andere Quellen"</a><br />
  460. [26] <a href="http://richtech.ca/seul/casedex.html">Datenbank von
  461. SEUL/edu mit Erfolgsgeschichten bzw. Fallstudien zu Linux im
  462. Schuleinsatz</a><br />
  463. [27] <a href="http://seuldat.seul.org">Linksammlung von
  464. SEUL/edu</a><br />
  465. [28] <a href="http://seuldat.seul.org/npo/">Datenbank von SEUL/edu
  466. zum Thema "Voraussetzungen, Probleme und Möglichkeiten" zum
  467. Einsatz von Technologie im Schulzimmer</a><br />
  468. [29] <a href="http://www.newbreedsoftware.org/tuxpaint">Homepage
  469. von Tuxpaint: www.newbreedsoftware.org/tuxpaint</a><br />
  470. [30] <a href=
  471. "http://www.unormal.org/alis/tagatschool5.de.html">Fünfte
  472. Ausgabe von TUX&amp;GNU@school</a><br />
  473. [31] <a href=
  474. "http://www.ofset.org/projects/edusoft/edusoft.html">Homepage von
  475. FREEDUC</a><br />
  476. [32] <a href="http://www.knoppix.de">Homepage von Knoppix:
  477. www.Knoppix.de</a><br />
  478. [33] <a href=
  479. "http://www.ofset.org/projects/edusoft/packages.txt.gz">Paketliste
  480. von FREEDUC</a><br />
  481. [34] <a href=
  482. "http://www.pressetext.at/pte.mc?pte=021206035">"Linux-Zertifikate
  483. für Österreichs Schüler" auf Pressetext.at</a><br />
  484. [35] <a href="http://www.bsi.de">Homepage des BSI (Bundesamt
  485. für Sicherheit in der Informationstechnologie):
  486. www.bsi.de</a><br />
  487. [36] <a href="http://www.bsi-fuer-buerger.de">Neue
  488. Informationswebseite des BSI: www.BSI-fuer-Buerger.de</a><br />
  489. [37] <a href="http://www.sendung-mit-der-maus.de/">Homepage der
  490. deuschten "Sendung mit der Maus":
  491. www.Sendung-mit-der-Maus.de</a><br />
  492. [38] <a href=
  493. "http://www.wdrmaus.de/service/download/?lang=de/">Downloadlink zum
  494. Sachgeschichten-Video "Internet"</a><br />
  495. [39] <a href="http://www.ofset.org/gcompris">Homepage von
  496. GCompris: www.ofset.org/GCompris</a><br />
  497. [40] <a href=
  498. "http://www.sil-cetril.org/trophees/projets/educ.html">GCompris auf
  499. tropheesdulibre.org</a><br />
  500. [41] <a href="http://www.tropheesdulibre.org">TropheeduLibre.org
  501. (französisch)</a><br />
  502. [42] <a href="http://ktouch.sf.net">Homepage von KTouch:
  503. Ktouch.sourceforge.net</a><br />
  504. [43] <a href="http://www.skolelinux.no">Homepage von SkoleLinux:
  505. www.SkoleLinux.no</a><br />
  506. [44] <a href="http://www.skolelinux.de">Deutsche Homepage von
  507. SkoleLinux: www.SkoleLinux.de</a><br />
  508. [45] <a href=
  509. "http://people.debian.org/~mckinstry/ports-status.html">Eine
  510. Homepage des neuen Debian-Installers</a><br />
  511. </p>
  512. <h4>Über den Autor:</h4>
  513. <p>Mario Fux schloss 1999 das PrimarlehrerInnenseminar in Brig ab,
  514. wonach er die mathematisch-naturwissenschaftliche Matura nachholte.
  515. Zusammen mit zwei Kollegen gründete er Ende 2001 die <a href=
  516. "http://www.edux.ch">ALIS - Arbeitsgruppe Linux an Schulen</a>. Und
  517. wenn er seine Zeit einmal nicht vor dem PC verbringt, sitzt er an
  518. seinem Naturteich in den <a href=
  519. "http://www.randa.ch">Bergen</a>.</p>
  520. <p align="center"><i>Dieses Dokument steht unter der <a href=
  521. "http://www.gnu.org/licenses/licenses.html#TOCFDL">GNU Free
  522. Documentation License</a> und kann unter deren Bedingungen
  523. weiterverwendet werden.</i></p>
  524. <p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission is
  525. granted to copy, distribute and/or modify this document under the
  526. terms of the GNU Free Documentation License, Version 1.2 or any
  527. later version published by the Free Software Foundation; with no
  528. Invariant Sections, no Front-Cover Texts, and no Back-Cover
  529. Texts.<br />
  530. A copy of the license can be found at <a href=
  531. "http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.</i></p>
  532. </body>
  533. <timestamp>$Date$ $Author$</timestamp>
  534. </html>