130 lines
6.5 KiB
HTML
130 lines
6.5 KiB
HTML
<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1" ?>
|
||
|
||
<html>
|
||
<head>
|
||
<title>Software-i i Lirë në Arsim</title>
|
||
</head>
|
||
|
||
<body>
|
||
|
||
<h1>Software-i i Lirë dhe Arsimi</h1>
|
||
|
||
<div id="introduction">
|
||
|
||
<p>Shkollat dhe universitetet janë vendi ku u mësojmë brezave të ardhshëm
|
||
vlerat e shoqërive tona, por edhe dijen që u duhet për të gjetur një vend
|
||
në ato shoqëri. Atje, në to, ata mësojnë të përdorin kompjuterin, si të
|
||
ndërveprojnë me internetin, etj....<br/>Shkollat
|
||
do të duhej t’u mësonin fëmijve të jenë anëtarë të mirë të bashkësisë,
|
||
dhe shkollat nuk do të duhej të jepnin mësim produkte nga kompani që nuk
|
||
respektojnë lirinë.</p>
|
||
|
||
</div>
|
||
|
||
<h2>Mësuesit</h2>
|
||
|
||
<ul>
|
||
|
||
<li><strong>Barazi në praktikë</strong>:Me software-in e lirë, mësuesit
|
||
mund t’i japin çdo nxënësi një kopje. Kështu prindët nuk vihen në pozitë
|
||
të vështirë për marrje vendimi financiar, dhe fëmijët ose familjet me
|
||
burime më të pakta financiare mund të mësojnë me të njëjtat mjete si të
|
||
çdo fëmije tjetër.</li>
|
||
|
||
<li><strong>Nxënia e përdorimit të software-it</strong>: Sot nuk mjafton më të dish si të përdorësh një program të dhënë zyrash. Nëpunësit e rinj duhet të jenë të aftë të përshtaten me çfarëdo software-i. Është e rëndësishme të kuptohen konceptet bazë të një kategorie të tërë ose të një lloji software-i (fjala vjen fletëllogaritësit ose një fjalëpërpunues), jo thjesht si të përdoret një aplikacion i veçantë. Larmia e produkteve Software i Lirë ju mëson pikërisht këtë. Krahasimi i koncepteve dhe trajtimeve të ndryshme (p.sh. LyX/LaTeX vs. Open Office) është i paçmueshëm për një kuptim më të mirë të gjërave. Software-i i Lirë u lejon nxënësve të mësojnë se si funksionon software-i, ndaj edhe se si të mund ta përdorin më mirë atë. Aftësi kyçe, e kërkuar nga punëdhënësit.</li>
|
||
|
||
<li><strong>Pa shqetësime licencash</strong>: Me Software-in e Lirë nuk
|
||
keni shqetësime rreth datash skadence apo kostosh licencash. Software-i i
|
||
Lirë mbetet i lirë përgjithmonë. Nuk ekziston rreziku që një fëmijë të
|
||
ngatërrohet me përdorimin e një kopjeje të paligjshme (shihni edhe:
|
||
"Barazi në praktikë").</li>
|
||
|
||
<li><strong>I lehtë në administrim</strong>: Ka disa zgjidhje gati për
|
||
përdorim për mjaft nevoja përdoruesi në skenarë arsimi. Mirëmbajtja e
|
||
sistemeve me Software të Lirë është shumë e automatizuar dhe ndaj ju kursen
|
||
kohë. Siguria dhe të tjera përditësime mund të sendërtohen në një minutë.<br/>
|
||
Software-i Lirë është i qëndrueshëm, i sigurt dhe i besueshëm.</li>
|
||
|
||
<li><strong>Pa kosto licencash</strong>: Software-i i Lirë mund t’i kursejë
|
||
para shkollës. Ngaqë nuk ka kosto licencash, paratë mund të përdoren për të
|
||
ushtruar mësuesit, ose për asistencë teknike, për të lehtësuar mësuesit.</li>
|
||
|
||
<li><strong>Përdorim më i mirë për hardware të vjetër</strong>:
|
||
Software-i i Lirë mund të përdoret sipas nevojash minimale hardware-i pothuajse
|
||
në çfarëdo hardware-i. Ndaj, sërish ju kursen para.</li>
|
||
|
||
</ul>
|
||
|
||
<h2>Prindët</h2>
|
||
|
||
<ul>
|
||
|
||
<li><strong>Mësoni të programoni</strong>: Disa fëmijë do të kenë interes
|
||
të mësojnë se si funksionon software-i, dhe disa të tjerë se si të shkruajnë
|
||
software. Kur një shkollë përdor Software të Lirë, është në gjendje të ndihmojë
|
||
fëmijët e interesuar të nxënë rreth kompjuterit sado thellë.<br/>Mundësia/liria
|
||
për t’u marrë me gjënë i motivon fëmijët të mësojnë më tepër.</li>
|
||
|
||
<li><strong>Ndarja me të tjerët</strong>: Shkollat do të duhej t’u mësonin
|
||
fëmijëve të ndihmojnë njëri-tjetrin dhe të ndajnë gjërat mes njëri-tjetrit. Me
|
||
software-in pronësor, mësuesve u kërkohet ta parandalojnë një praktikë të tillë
|
||
dhe t’u thonë fëmijëve që ndarja e me të tjerët e software-it të dobishëm është
|
||
gabim. Përdorimi i Software-it të Lirë u lejon shkollave të shërbejnë si shembull
|
||
më i mirë dhe t’u mësojnë fëmijëve të ndajnë me të tjerët dhe të bashkëpunojnë,
|
||
dhe të bëhen kështu pjesë e një bashkësie të tërë të dijes së përbashkët.</li>
|
||
|
||
<li><strong>Varësi</strong>: Nëse fëmijët mësojnë t’i bëjnë gjërat në shkollë
|
||
sipas një rruge të caktuar, rruga më e lehtë për ta për ribërjen e asaj gjëje
|
||
në jetën e të rriturve është të vazhdojnë ta bëjnë në të njëjtën mënyrë. Nëse
|
||
shkollat u mësojnë fëmijëve të bazohen në software pronësor, ato i krijojnë
|
||
fëmijës një varësi nga diçka për të cilën duhet të paguajnë dhe e cila
|
||
përgjithësisht e shkurajon në shoqëri ndarjen e gjërave me të tjerët dhe të
|
||
dëshirës së mirë. Por, nëse një mësues u mëson fëmijëve të mbështeten te
|
||
Software-i i Lirë, software-i nuk mund t’i hiqet kurrë fëmijës (edhe gjatë
|
||
jetës prej të rrituri) dhe fëmija do të vazhdojë ta përdorë atë software dhe
|
||
të ndihmojë të tjerët duke e ndarë me ta.<br/> Përdorimi dhe dhënia mësim e
|
||
Software-it të Lirë i bën vetë shkollat gjithashtu të pavarura nga çfarëdo
|
||
interesi komercial</li>
|
||
|
||
</ul>
|
||
|
||
<h2>Nxënësit</h2>
|
||
|
||
<ul>
|
||
|
||
<li><strong>I modifikueshëm, mësim në gjuhën amtare</strong>: Aplikacionet
|
||
Software i Lirë përkthehen në pothuajse çfarëdo gjuhe (madje edhe në ato për
|
||
të cilat nuk ka mundësi financiare për përkthim software-i pronësor). Ndaj çdo
|
||
fëmijë mund të mësojë dhe të përqendrohet në subjektin e dhënë, pa pengesa
|
||
gjuhësore. Madje mund edhe të përshtatet për karakteristika kulturore vendore</li>
|
||
|
||
</ul>
|
||
|
||
<div class="related">
|
||
|
||
<h2>Lëndë e afërt</h2>
|
||
|
||
<ul>
|
||
|
||
<li> <a href="/activities/education/education.html">Projekte arsimore të FSFE-së</a></li>
|
||
|
||
<li><a href="/freesoftware/education/argumentation.html">Rëndësia e Software-it të Lirë për shkollat</a></li>
|
||
|
||
<li><a href="/activities/education/argumentation.html">Pse në shkolla të parapëlqehet Software-i i Lirë</a></li>
|
||
|
||
<li><a href="http://www.gnu.org/education/">Faqe të projektit GNU për arsimin</a></li>
|
||
|
||
<li><a href="/about/printable/index.html#leaflets">Fletëpalosje</a></li>
|
||
</ul>
|
||
|
||
</div>
|
||
|
||
</body>
|
||
<timestamp>$Date: 2010-08-05 15:36:02 +0200 (Thu, 05 Aug 2010) $ $Author: maelle $</timestamp>
|
||
</html>
|
||
<!--
|
||
Local Variables: ***
|
||
mode: xml ***
|
||
End: ***
|
||
-->
|