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<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?> |
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<html> |
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<version>1</version> |
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<head> |
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<title>TUX&GNU@school - Ausgabe 3</title> |
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</head> |
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<body> |
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<div> |
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<h1>TUX&GNU@school - Ausgabe 3</h1> |
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<p><i>Die Kolumne <a |
|
href="/activities/tgs/tgs.html">TUX&GNU@school |
|
[2]</a> berichtet monatlich jeweils über ein Stück freie |
|
Lernsoftware, eine Homepage zum Thema und eine leicht |
|
umzusetzende Idee. Diesen Monat geht es um <a |
|
href="http://edu.kde.org/kgeo">KGeo</a>, ein freies |
|
Geometrieprogramm für KDE, um <a |
|
href="http://www.edux.ch">edux.ch</a>, dem Info-Portal für |
|
Schweizer Schulen und GNU/Linux und um die Idee "Textfilter - |
|
Filter mal positiv eingesetzt".</i></p> |
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<p>Herzlich willkommen zur dritten und letzten Ausgabe von |
|
TUX&GNU@school, "letzten" nur im Sinne der |
|
Dreier-Vorserie, die mit dieser Ausgabe zu Ende geht. Es |
|
steht nun also definitiv fest: Die Kolumne wird weiterhin |
|
monatlich erscheinen. Ab nächsten Monat gibt es sogar einiges |
|
an Neuem, dazu aber dann nächstes Mal mehr. Nun gleich zum |
|
ersten Punkt.</p> |
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<h3>KGeo - Geometrie mit der Maus</h3> |
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<p>Bei KGeo <a href="http://edu.kde.org/kgeo">[3]</a> <a |
|
href="http://kgeo.sourceforge.net">[4]</a> handelt es sich um |
|
ein freies Geometrie-Lernprogramm, dass mittlerweile zum <a |
|
href="http://edu.kde.org">KDE-Edutainment Projekt [5]</a> |
|
gehört. Es wird von Marc Bartsch entwickelt und ist im Moment |
|
auf deutsch und englisch erhältlich. Getestet habe ich die |
|
Version 1.0.2 unter Debian GNU/Linux 3.0 und KDE 2.2.2.</p> |
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<p>Nach dem ersten Start erblickt man gleich das Hauptfenster |
|
von KGeo, in dem die einzelnen Funktionsleisten sauber links |
|
und rechts angeordnet sind. In der Mitte ist die |
|
Konstruktionsfläche mit einem hinterlegten Koordinatensystem |
|
zu sehen. Ganz allgemein ist die Oberfläche nicht mit |
|
Funktionen überladen und damit schön übersichtlich. Das |
|
Programm besitzt neben der Menüleiste bis jetzt fünf weitere |
|
Funktionsleisten, welche jede Benutzerin selber frei anordnen |
|
kann. Dabei sind drei Funktionsleisten zur Konstruktion von |
|
geometrischen Objekten gedacht, eine weitere enthält |
|
Funktionen zum Messen und Berechnen von Längen, Flächen, etc. |
|
und die letzte Leiste beinhaltet allgemeine Mittel, die man |
|
z.B. zum Löschen oder Bewegen von Objekten braucht.</p> |
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<p>Wenn der Benutzer mit KGeo arbeitet, befindet er sich |
|
immer in einem von drei Modi. Dies sind der |
|
Konstruktionsmodus, der Zugmodus oder der Spurmodus. Im |
|
Konstruktionsmodus ist es möglich, geometrische Objekte wie |
|
Punkte, Strecken, Geraden oder Dreiecke zu erstellen, |
|
weiterhin sind aber auch Methoden für Vektoren, Mittelpunkte, |
|
Parallelen oder Winkel vorhanden. Durch Verknüpfung dieser |
|
Objekte und Methoden stehen dann auch weitergehende |
|
Konstruktionen wie die Spiegelung, Translation oder Drehung |
|
zur Verfügung. Wenn es um das Ausmessen der gezeichneten |
|
Figuren geht, gibt einem der Entwickler Werkzeuge zum |
|
Bestimmen der Kreisfläche, Ausmessen von Distanzen, Bestimmen |
|
von Winkeln oder Steigungen und Berechnen des Kreisumfanges |
|
in die Hand. Sämtliche Konstruktionsknöpfe werden durch das |
|
Informationsfensterchen, das erscheint, wenn sich die Maus |
|
über einem Knopf befindet, und durch einen kurzen Satz in der |
|
Statusleiste so gut erklärt, dass ein Einarbeiten gar nicht |
|
nötig ist und man gleich mit eigenen "Werken" beginnen |
|
kann.</p> |
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<p><img src="./img/kgeo.de.png" |
|
alt="Abbildung 1: KGeo und der Satz des Thales" width="800" |
|
height="565" border="0" /><br /> |
|
</p> |
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<h5>Abbildung 1: KGeo und der Satz des Thales</h5> |
|
<br /> |
|
<br /> |
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<p>Im Zug- oder Ziehmodus können die einzelnen Objekte im |
|
Koordinatenkreuz verschoben werden, Abhängigkeiten wie die |
|
Achsenspiegelung oder eine Drehung um einen bestimmten Winkel |
|
bleiben dabei erhalten bzw. werden laufend geometrisch |
|
richtig nachgeführt. Indem man den Spurmodus miteinschaltet, |
|
dies ist für jeden Punkt einzeln einstellbar, kann man dann |
|
auch die genaue Bewegung des oder der Punkte verfolgen. Ist |
|
man dann mit seiner Zeichnung zufrieden und möchte sie nicht |
|
nur speichern, sondern vielleicht auch gleich am nächsten Tag |
|
der Lehrerin unter die Nase halten, wäre es wohl am besten, |
|
das Bild gleich auszudrucken. Natürlich auch das kann |
|
KGeo.</p> |
|
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|
<p>Trotz der einfachen Bedienung steht der angehenden |
|
Geometriemeisterin natürlich auch noch ein englisches und ein |
|
deutsches Handbuch zur Verfügung. Dieses ist recht kurz und |
|
knapp, aber trotzdem gut und leicht verständlich aufgebaut. |
|
Ganz besonders gefällt mir dort der Abschnitt "KGeo im |
|
Unterricht", indem Konstruktionen für den Einsatz im |
|
Schulunterricht beschrieben werden, bisher allerdings "nur" |
|
die Thaleskreiskonstruktion. Dies könnten aber doch sicher |
|
einige TUX&GNU@school-LeserInnen ändern ?!? Wenn wir |
|
sowieso schon beim Einsatz von KGeo in der Schule sind, |
|
möchte ich noch auf die Möglichkeit hinweisen, KGeo mittels |
|
eines Knopfdruckes in den Kioskmodus zu schalten. In diesem |
|
Modus wird das Koordinatensystem samt Zeichnung auf |
|
Vollbildschirm umgeschaltet, es ist dabei dann allerdings |
|
nicht mehr möglich, weitere Objekte hinzuzufügen. Zum Schluss |
|
des Berichtes muss ich allerdings noch einen Wehrmutstropfen |
|
anfügen. KGeo scheint nicht mehr weiterentwickelt zu werden, |
|
jedenfalls im Moment. Trotzdem natürlich ein grosses |
|
Dankeschön auch an Marc für das Programm, hat mir, und sicher |
|
nicht nur mir, sehr gut gefallen.</p> |
|
|
|
<p>Nun aber weiter zum Zuhause der ALIS - Arbeitsgruppe Linux |
|
an Schulen.</p> |
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|
<h3>edux.ch - das Info-Portal für Schweizer Schulen und |
|
GNU/Linux</h3> |
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|
<p>Endlich mal ein <a href="http://www.edux.ch">Projekt |
|
[6]</a>, bei dem ich selber aktiv mithelfe und aus dem heraus |
|
bzw. in dessen Zusammenhang auch TUX&GNU@school |
|
entstanden ist. Die ALIS - Arbeitsgruppe Linux an Schulen, |
|
die Projektgruppe hinter edux.ch, ist im November des Jahres |
|
2001 aus der <a href="http://www.lugs.ch">LUGS - Linux User |
|
Group Switzerland [7]</a> heraus entstanden. Gegründet wurde |
|
sie damals von den drei Leuten Christoph Kuhn, Daniel |
|
Dahinden und Mario Fux, die sich alle schon zuvor mit Freier |
|
Software und GNU/Linux in und an Bildungseinrichtungen |
|
befasst haben. Wir woll(t)en eine Informationsplattform für |
|
all jene Schweizer (und andere) Schulen schaffen, die sich |
|
für das Thema interessieren.</p> |
|
|
|
<p>Wenn man in den Browser seiner Wahl die URL <a |
|
href="http://www.edux.ch">http://www.edux.ch</a> eingibt, |
|
wird einem zuerst ein Begrüssungsbildschirm der ALIS |
|
präsentiert. Dem Link folgend landet man auf der Titelseite |
|
des Schweizer Informations-Portals. Dieses ist, wie in |
|
Abbildung 2 erkennbar, in drei Spalten eingeteilt. Ganz links |
|
ist die Navigationsleiste, welche sich auch auf allen anderen |
|
Seiten befindet, und darunter ein Eingabefenster für |
|
Benutzernamen und Passwort, mit dem sich die geneigte |
|
Surferin einloggen kann, vorausgesetzt, sie hat sich bereits |
|
registieren lassen. In der Mitte erwarten einen auf der |
|
Einstiegsseite News rund um Freie Software und GNU/Linux im |
|
Bildungsbereich. Dies ist in dieser Form wahrscheinlich |
|
einmalig im deutschen Raum (man möge mich korrigieren, wenn |
|
das nicht stimmt). Rechts daneben befinden sich dann noch |
|
einige Links zu befreudeten Gruppierungen und Projekten, wie |
|
etwa zu den bereits bekannten <a |
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org">PingoS [8]</a> oder zu |
|
<a href="http://www.wilhelmtux.ch">WilhelmTUX [9]</a>. Wie in |
|
der Navigationsleiste zu erkennen ist, unterteilt sich die |
|
Webseite bisher in sieben Rubriken. Dabei ist die erste die |
|
Titelseite selber, alle anderen bis auf <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=26">"Kontakt" [10]</a> |
|
beinhalten noch weitere Unterbereiche.</p> |
|
|
|
<p><img src="./img/edux.de.png" |
|
alt="Abbildung 2: Titelseite von edux.ch" width="800" |
|
height="550" border="0" /><br /> |
|
</p> |
|
|
|
<h5>Abbildung 2: Titelseite von edux.ch</h5> |
|
<br /> |
|
<br /> |
|
Im ersten Bereich <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=29">"Alles über ALIS" |
|
[11]</a> erfährt der geneigte Leser mehr über die |
|
Projektgruppe, wie sie zusammengesetzt ist und wie sie |
|
entstanden ist. Schon beim dritten <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=81">Link [12]</a> |
|
sollte man etwas Bekanntes erblicken, nämlich die aktuelle |
|
und alle vergangenen Ausgaben von TUX&GNU@school. Hier |
|
wird vermutlich nächstens auch mehr zu den "leicht zu |
|
realisierenden Ideen" stehen, hauptsächlich natürlich über |
|
die bereits implementierten. Im Abschnitt <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=47">"Education |
|
Software" [13]</a>, was zu deutsch soviel heisst wie |
|
"Lern-Programme", gibt es Informationen zu <a |
|
href="http://www.lernnetz-sh.de/kmlinux">kmLinux [14]</a> und |
|
wie man dies in der Schweiz bestellen kann. Zu kmLinux |
|
vielleicht mehr in einer der nächsten Ausgaben. Auch hier |
|
anzufinden ist eine kleine <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=68">Linksammlung |
|
[15]</a> zu Freier Lernsoftware und themenbezogenen |
|
Seiten.<br /> |
|
<br /> |
|
|
|
|
|
<p>Der fünfte Verweis führt dann zu einem zentralen Bereich |
|
von edux.ch, dem <a |
|
href="http://www.edux.ch/forum/index.php?f=0">Forum [16]</a>. |
|
Bislang sind drei aktive Foren und ein Test-Forum |
|
eingerichtet. In den Foren "Linux im Bildungsbereich", |
|
"Fragen zu Linux-Software" und "Anregungen und Kritik an |
|
ALIS" kann über die Themen im Zusammenhang mit Freier |
|
Software an Schulen diskutiert und kritisiert werden. |
|
Wahlweise können die ersten beiden Foren auch als |
|
Mailingliste abonniert werden.</p> |
|
|
|
<p>Im zweitletzten Bereich findet man <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=64">Unterlagen |
|
[17]</a>. In Zukunft werden weitere hinzukommen, doch bisher |
|
findet man einen Linux-Leitfaden mit dem Titel "SuSE Linux |
|
verwenden - Ein Leitfaden für Windows- und |
|
Macintosh-BenutzerInnen", eine Auswahl an OpenOffice.org bzw. |
|
StarOffice Kursen zum Download als pdf- oder Text-Dateien und |
|
Dokumentation zur freien 2D-CAD Software <a |
|
href="http://www.qcad.org">QCad [18]</a>. Wie man und wo man |
|
uns erreichen kann, wird dann auf der letzten Seite unter <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=26">"Kontakt" [10]</a> |
|
beschrieben.</p> |
|
|
|
<p>Was dem Portal nachwievor fehlt, ist weitere (Wo)Manpower. |
|
Wir haben viele Ideen und noch einiges zu tun und brauchen |
|
dafür weitere aktive Helfer und Helferinnen. Wenn jemand |
|
interessiert ist, soll er oder sie sich doch unter <a |
|
href="mailto:alis@lugs.ch">[19]</a> bei uns melden. Als |
|
kleinen Anreiz möchte ich zum Schluss noch zwei Projekte |
|
erwähnen, die im Moment im Gang sind: Einerseits ist das eine |
|
Email-Umfrage bei Lernsoftware-Verlagen betreffend |
|
verfügbarer Lernsoftware für GNU/Linux und andererseits wäre |
|
da noch das Testen von Lernsoftware für Windows und Macintosh |
|
unter <a href="http://www.winehq.com">WINE [20]</a> und <a |
|
href="http://www.transgaming.com">WineX [21]</a> und das |
|
zugehörige Schreiben von HOWTO's.</p> |
|
|
|
<p>Ach ja, bevor ich es vergesse. Wer's noch nicht weiss, die |
|
Schweiz hat vier Landessprachen und dadurch sollten immer |
|
möglichst alle Sprachgruppen angesprochen werden. Das wollen |
|
auch wir und als ersten Schritt dahin werden wir demnächst |
|
die gesamte Webseite neben deutsch auch auf französisch |
|
veröffentlichen. Interessierte Übersetzer für italienisch und |
|
rätoromanisch sollen sich bitte unter <a |
|
href="mailto:alis@lugs.ch">[19]</a> melden.</p> |
|
|
|
<p>Nun aber wirklich weiter zu den Ideen in dieser |
|
Ausgabe.</p> |
|
|
|
<h3>"Textfilter - Filter mal positiv eingesetzt"</h3> |
|
|
|
<p>Bevor ich zur Idee dieses Monates komme, darf ich auch |
|
diesmal wieder über eine Implementierung derjenigen der |
|
letzten Ausgabe berichten. Zur Erinnerung: Es ging letztes |
|
Mal darum, einen Text zu formatieren, Gross-Kleinschreibung, |
|
und die Entfernung von Satzzeichen. Roland Spielhofer |
|
berichtete mir bereits eine Woche nach Erscheinen von <a |
|
href="/activities/tgs/tagatschool2.html">TUX&GNU@school |
|
2 [22]</a>, dass er den Text4mator in PHP implementiert habe |
|
und dass dieser nun unter <a |
|
href="http://zbp.boku.ac.at/schule/">[23]</a> zur Verfügung |
|
stehe. Nach einer Rückfrage betreffend des Quellcodes, |
|
berichtete er mir unter anderem, dass er für die Umsetzung |
|
der Idee "nur" gerade eine halbe Stunde brauchte. Dieses |
|
Beispiel zeigt nun ganz deutlich, was ich mit dieser Rubrik |
|
der Kolumne erreichen wollte. Eine Aufgabe, die einem Schüler |
|
oder einer Lehrerin wertvolle Zeit raubt, kann eine begabte |
|
und interessierte Programmiererin unter Umständen in wenigen |
|
Minuten in Software implementieren und damit einigen Leuten |
|
Zeit sparen helfen. Nichtsdestotrotz oder gerade deswegen |
|
soll die Arbeit des Programmierers gewürdigt werden. Ein |
|
Dankeschön also dieses mal an Roland aus Wien, |
|
Österreich.</p> |
|
|
|
<p><img src="./img/text4mator.de.png" |
|
alt="Abbildung 3: Text4mator aus Wien" width="800" |
|
height="550" border="0" /><br /> |
|
</p> |
|
|
|
<h5>Abbildung 3: Text4mator aus Wien</h5> |
|
<br /> |
|
<br /> |
|
|
|
|
|
<p>Doch jetzt zur Idee in diesem Monat. Wer kennt (bzw. nach |
|
neuer Rechtschreibung: kannte ?) nicht die Trennungsübungen |
|
zu Wörtern mit "ck" und "st". Wohl schon unzählige |
|
Arbeitsblätter wurden zu diesen Themen geschaffen und werden |
|
in Zukunft gemacht werden. Dabei und bei verwandten Aufgaben |
|
oder Arbeitsblättern musste die erarbeitende Lehrerin |
|
natürlich auch immer eine Liste mit entsprechenden Wörtern |
|
anlegen. entsprechende Wörter sucht und zu Listen |
|
zusammenfügt. Vielleicht sogar schon in Arbeitsblätter |
|
umwandelt ?!? Ich gebe zu, dass die diesmonatige Idee nicht |
|
gerade weitgedacht bzw. ausgearbeitet ist. Aber lasst eure |
|
Neuronen fliessen und überrascht die Leserinnen und Leser der |
|
nächsten Ausgabe mit weiterführenden und ggf. verrückten |
|
Ideen.</p> |
|
|
|
<p>Zum Schluss möchte ich noch um Einsendung von Berichten |
|
für eine neue Rubrik in dieser Kolumne bitten. Beim nächsten |
|
oder übernächsten Mal möchte ich neben den drei bestehenden |
|
Rubriken eine weitere einführen, die über bereits umgesetzte |
|
Projekte an Schulen und Migrationenen zu Freier Software |
|
und/oder GNU/Linux berichtet. Solltet ihr nicht einen eigenen |
|
Bericht verfassen wollen, so antwortet doch einfach auf die |
|
Fragen, die nächstens unter <a |
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=81">[12]</a> erscheinen |
|
und sendet <a href="mailto:foxman@lugo.ch">mir [1]</a> den |
|
Text.</p> |
|
|
|
<p>Soweit für diesen Monat. Bis zum nächsten Mal, wenn sich |
|
dann wohl einiges an Neuem ergeben hat ;-).</p> |
|
|
|
<h3>Links:</h3> |
|
|
|
<p>[1] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Kritik, Fragen, |
|
Kommentare, Ideen und mehr bitte an: foxman@lugo.ch</a><br /> |
|
[2] <a |
|
href="/activities/tgs/tgs.html">Homepage |
|
von TUX&GNU@school: |
|
fsfe.org/activities/tgs/tgs.de.html</a><br /> |
|
[3] <a href="http://edu.kde.org/kgeo">KDE-Edutainment |
|
Homepage von KGeo: edu.kde.org/kgeo</a><br /> |
|
[4] <a href="http://kgeo.sourceforge.net">Sourceforge.net |
|
Homepage von KGeo: kgeo.sourceforge.net</a><br /> |
|
[5] <a href="http://edu.kde.org">Homepage des |
|
KDE-Edutainment-Projektes: edu.kde.org</a><br /> |
|
[6] <a href="http://www.edux.ch">Homepage der ALIS - |
|
Arbeitsgruppe Linux an Schulen: www.edux.ch</a><br /> |
|
[7] <a href="http://www.lugs.ch">Homepager LUGS - Linux User |
|
Group Switzerland: www.lugs.ch</a><br /> |
|
[8] <a href="http://www.pingos.schulnetz.org">Homepage der |
|
PingoS: pingos.schulnetz.org</a><br /> |
|
[9] <a href="http://www.wilhelmtux.ch">Homepage von |
|
WilhelmTUX: www.wilhelmtux.ch</a><br /> |
|
[10] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=26">EDUX.ch |
|
-> Kontakt</a><br /> |
|
[11] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=29">EDUX.ch |
|
-> Alles über ALIS</a><br /> |
|
[12] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=81">EDUX.ch |
|
-> TUX&GNU@school</a><br /> |
|
[13] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=47">EDUX.ch |
|
-> Education Software</a><br /> |
|
[14] <a href="http://www.lernnetz-sh.de/kmlinux">Homepage |
|
von kmLinux: www.lernnetz-sh.de/kmlinux/</a><br /> |
|
[15] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=68">EDUX.ch |
|
-> Linkssammlung</a><br /> |
|
[16] <a |
|
href="http://www.edux.ch/forum/index.php?f=0">EDUX.ch -> |
|
Diskussions-Forum</a><br /> |
|
[17] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=64">EDUX.ch |
|
-> Unterlagen</a><br /> |
|
[18] <a href="http://www.qcad.org">Homepage von QCad: |
|
www.qcad.org</a><br /> |
|
[19] <a href="mailto:alis@lugs.ch">Fragen, Kritik und mehr |
|
für die ALIS und zu edux.ch an: alis@lugs.ch</a><br /> |
|
[20] <a href="http://www.winehq.com">Homepage von WINE - |
|
Wine Is Not an Emulator aka WINdows Emulator: |
|
www.winehq.com</a><br /> |
|
[21] <a href="http://www.transgaming.com">Homepage von |
|
TransGaming und WineX: www.transgaming.com</a><br /> |
|
[22] <a |
|
href="/activities/tgs/tagatschool2.html">TUX&GNU@school |
|
- Ausgabe 2: fsfe.org/activities/tgs/tagatschool2.html</a><br /> |
|
[23] <a href="http://zbp.boku.ac.at/schule/">Text4mator von |
|
Roland Spielhofer aus Wien: zbp.boku.ac.at/schule</a><br /> |
|
</p> |
|
|
|
<h4>Über den Autor:</h4> |
|
|
|
<p>Mario Fux schloss 1999 das PrimarlehrerInnenseminar in |
|
Brig ab, wonach er die mathematisch-naturwissenschaftliche |
|
Matura nachholte. Zusammen mit zwei Kollegen gründete er Ende |
|
2001 die <a href="http://www.edux.ch">ALIS - Arbeitsgruppe |
|
Linux an Schulen</a>. Mittlerweile studiert er an der <a |
|
href="http://www.ethz.ch">ETH Zürich</a> <a |
|
href="http://www.ee.ethz.ch">Informationstechnologie und |
|
Elektrotechnik</a>. Und wenn er seine Zeit einmal nicht vor |
|
dem PC verbringt, sitzt er an seinem Naturteich in den <a |
|
href="http://www.randa.ch">Bergen</a>.</p> |
|
|
|
<p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission |
|
is granted to copy, distribute and/or modify this document |
|
under the terms of the GNU Free Documentation License, Version |
|
1.2 or any later version published by the Free Software |
|
Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts, |
|
and no Back-Cover Texts.<br /> |
|
A copy of the license can be found at <a |
|
href="http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.</i></p> |
|
|
|
</div> |
|
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