TAGS in French, thanks to Anne-Marie Mahfouf
svn path=/trunk/; revision=3424
This commit is contained in:
sledge
parent
f34274a310
commit
d308de5735
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@ -0,0 +1,348 @@
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<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
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"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<html lang="fr">
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<head>
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<title>TUX&GNU@school - 1ère édition</title>
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</head>
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<body>
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<h1>TUX&GNU@school - 1ère édition</h1>
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<p><i>Ceci est la première d'environ trois éditions de la
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colonne "TUX&GNU@school". Je vais parler chaque mois
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d'un logiciel éducatif libre, d'un site web sur le sujet
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et présenter une idée pour un programme qui serait utile dans les écoles. Ce
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mois-ci, je vais vous présenter <a href="http://edu.kde.org/ktouch">KTouch
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[1]</a>, un programme KDE qui apprend facilement la frappe au clavier, <a
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href="http://edu.kde.org">edu.kde.org [2]</a>, la page web du projet
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KDE éducation et vous soumettre une idée de
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"création facile de feuilles de table de multiplication".</i></p>
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<p>Après avoir conquis les serveurs, GNU/Linux et les logiciels libres en
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général conquièrent aussi de plus en plus d'environnements de bureau.
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Jusqu'à récemment, il leur manquait deux catégories
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importantes de logiciels pour se faire une place dans les environnements de bureaux :
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d'un côté des jeux d'ordinateurs de
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première classe et de l'autre côté des logiciels éducatifs.
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Il y a environ 6 mois, deux collègues et moi-même avons fondé
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le <a href="http://www.edux.ch">ALIS - Arbeitsgruppe Linux
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an Schulen (groupe de travail suisse pour Linux dans les écoles) [3]</a>
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dont le but est d'aider les écoles à utiliser GNU/Linux et les logiciels libres
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et de les aider avec des mots et des actes. C'est dans ce contexte que je me suis rendu compte que
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presque personne n'écrivait rien sur les logiciels libres
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éducatifs et donc, en tant que grand fan de <a
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href="http://www.gnu.org/brave-gnu-world/brave-gnu-world-2002.fr.html">Brave GNU World
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[4]</a>, je voudrais à partir de maintenant écrire mensuellement ce qui
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se passe dans le monde des logiciels éducatifs libres et de
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GNU/Linux dans et pour les écoles (pour le moment, pendant les trois prochains mois
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jusqu'en Juillet). Suivant les réactions, je continuerai après
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Juillet. Avec cela à l'esprit, toutes réaction, critique, questions et
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plus seront lues <a
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href="mailto:foxman@lugo.ch">lues [5]</a> avec plaisir.</p>
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<p>Mais continuons maintenant avec le premier logiciel éducatif libre.</p>
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<h3>KTouch - Apprendre facilement la frappe au clavier</h3>
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<p>KTouch est un programme pour KDE qui aide à apprendre à taper
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au clavier. Il est déjà disponible en version 1.0 et a été récemment
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amélioré avec KDEedu qui a été incorporé dans <a
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href="http://www.kde.org/fr">KDE 3.0 [6]</a>. Je l'ai testé sous
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Debian GNU/Linux 3.0 (test) avec KDE 2.2 et XFree86
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4.1.0.</p>
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<p>L'interface de KTouch est essentiellement divisée en quatre sections
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(voir la capture d'écran 1). Tout en haut, il y a la barre de menus
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qui vous donne les éléments suivants : <i>Fichier</i>,
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<i>Options</i>, <i>Configuration</i> et <i>Aide</i>. Juste dessous
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se trouve la barre d'état affichant, de gauche à droite, le
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niveau que vous pratiquez, combien de frappes vous faites à la minute,
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quel pourcentage de lettres ou mots déjà tapés est correct,
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quelles nouvelles lettres sont introduites dans le niveau actuel
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et, de façon logique, il y a un bouton de break qui vous
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déconnecte de la leçon.
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En-dessous se trouvent les deux barres affichant le text à taper dans
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l'une et le texte tapé dans la seconde ligne. Lorsque vous faites une erreur,
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la seconde ligne change de couleur pour devenir rouge et vous voyez instantanément
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que vous devez effacer certains caractères. Dans la dernière section,
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qui est la plus large, le clavier est dessiné. Il est assez coloré,
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grand et clair. Le redimentionnement se fait automatiquement de façon optimale
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pour remplir toute la fenêtre. </p>
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<p><img src="./img/ktouch.fr.png"
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alt="Capture d'écran 1 : KTouch en action" width="800" height="600"
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border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 1: KTouch en action</h5>
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Avec <i>Fichier->Ouvrir</i>, il est facilement possible d'ouvrir des
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leçons pour d'autres langues et d'autres claviers. Sont déjà
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disponibles des leçons pour les langues suivantes : allemand,
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anglais, français et norvégien plus une leçon pour le
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pavé numérique (voir la capture d'écran
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2). Au fait, il est très facile d'écrire de nouvelles leçons,
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elles sont sauvegardées dans des fichiers texte tout simples.
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Pour cela, il existe un chapitre spécial dans la documentation
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expliquant comment procéder. De plus, vous pouvez sélectionnner
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différents mappages de clavier dans <i>Options->Clavier</i>.
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Ceux-ci sont aussi sauvegardés en fichiers texte et il est relativement
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simple d'en ajouter de nouveaux.
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Les paramètres généraux comme le style de police de caractère,
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la couleur ou le son peuvent être ajustés dans <i>Options->Général</i>.
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D'autres paramètres avancés pour l'exercice en fonction du niveau
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peuvent être gérés dans <i>Options->Entraînement</i>. <br />
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<br />
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<p><img src="./img/ktouch-numbers.fr.png"
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alt="Capture d'écran 2 : le pavé numérique" width="800" height="600"
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border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 2 : le pavé numérique</h5>
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<br />
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<p>C'est très simple d'apprendre la frappe au clavier
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avec ce programme car les touches pour chaque doigt sont de la même
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couleur. Toutes les touches que vous devez frapper maintenant sont aussi
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marquées. Ce qui manque toujours est une description pour chaque
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leçon avec une courte introduction sur chaque touche et le doigt
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correspondant. Dans l'interview qu'a donné l'auteur, publiée
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il y a environ une semaine, l'auteur de KTouch dit que ce sera le prochain
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élément qu'il va ajouter. Incidentallement, cette
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interview tombe à point, le programme est choisi comme <a
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href="http://www.kde.de/appmonth/2002/ktouch/index-script.php">
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"Anwendung des Monat" (Application du mois)</a> dans <a
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href="http://www.kde.de">KDE.de [8]</a>, le portail allemand de
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KDE. Il reste à ajouter que la version suivante, disponible avec
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KDE 3.0, a déjà une fonction statistique qui permet de mieux
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exploiter les résultats de vos propres leçons.</p>
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<p>Continuons maintenant avec le site web qui héberge KTouch.</p>
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<h3>edu.kde.org - Le projet KDE Éducation</h3>
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<p>Le projet KDE Éducation est la porte d'entrée au monde du
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logiciel éducatif dans KDE. Depuis la version 3.0 de l'environnement
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de bureau K (KDE), KDEédu est l'un des ses paquetages standard.
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Le site web s'intègre sans faute dans la série des sites web
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<KDE-theme>.kde.org. Il est agencé de façon très claire
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avec une barre de navigation sur la gauche qui explique les différents
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thèmes du site, soit <i>Apprendre</i>, <i>Logociels</i>, <i>Ressources
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partagées</i>, <i>Développement</i> et <i>Contact</i> en 5 sections. Les pages ne sont disponibles pour l'instant
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qu'en anglais. On vous explique dès le début que KDEédu veut
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développer des logiciels libres pour les enfants et adolescents âgés
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entre 3 et 18 ans (et plus), logiciels qui s'intègrent à KDE de façon
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optimale. Plus bas apparaissent les dernières nouvelles, le plus souvent un lien
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à la dernière lettre mensuelle qui expose l'état du projet
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et l'évolution des programmes.</p>
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<p>Dans la seconde partie, <i>Apprendre</i>, vous trouverez principalement
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des informations sur les logiciels éducatifs de KDE et comment
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les développer de la meilleure façon possible. Dans le second
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élément de menu, des suggestions sont publiées pour donner
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aux développeurs quelques idées de logiciels éducatifs.
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Ensuite, les logiciels déjà existants dans KDE éducation
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sont introduits avec une courte description et une petite capture d'écran.
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Puis on trouve une liste de sites connus reliés à l'éducation
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et une section A FAIRE qui nous informe de ce qui reste à implanter.
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Mais cette section n'est plus à jour car certains des éléments
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sont déjà implantés. Le dernier élément
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contient les liens aux lettres d'informations pour lesquelles vous pouvez souscrire ici.
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</p>
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<p>Le second élément de la barre de navigation présente
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les logiciels par catégories. Celles-ci sont
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<i>Astronomie</i>, <i>Chimie</i>,
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<i>Langues</i>, <i>Mathématiques</i>, <i>Divers</i>
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et <i>En cours</i>. <i>Astronomie</i> contient le programme très
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complet <a href="http://edu.kde.org/kstars">KStars</a> qui montre le ciel
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nocturne étoilé avec quelques 10'000 objets et vous donne
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aussi des informations supplémentaires. L'application <a
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href="http://edu.kde.org/kalzium">Kalzium</a> appartient à
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<i>Chimie</i> et offre une présentation claire et informative
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de la table périodique des éléments. <a
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href="http://edu.kde.org/khangman">KHangMan</a> et <a
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href="http://edu.kde.org/kmessedwords">KMessedWords</a> sont
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deux jeux avec lesquels les enfants peuvent apprendre de nouveaux mots
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tout en s'amusant. Pour le moment, dans la section <i>Langues</i>, il y a
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encore beaucoup de programmes qui ne visent qu'une langue spécifique
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ou qui vous permettent d'apprendre les expressions d'une autre langue. La
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tendance future semble être l'intégration de tout cela en une
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seule application, ce qui paraît logique. Dans l'avant dernière
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partie des programmes déjà implantés, les applications
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mathématiques sont présentées comme par exemple <a
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href="http://edu.kde.org/kgeo">KGeo</a>, un programme simplifié de
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présentation et de construction de figures géométriques.
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D'autres sont disponibles : <a
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href="http://edu.kde.org/kbruch">KBruch</a>, <a
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href="http://edu.kde.org/kmplot">KmPlot</a>, <a
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href="http://edu.kde.org/kmathtool">KMathTool</a>, <a
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href="http://edu.kde.org/kpercentage">KPercentage</a> et <a
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href="http://edu.kde.org/ktimes">KTimes</a>. Dans
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<i>Divers</i>, vous trouverez <a
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href="http://edu.kde.org/keduca">KEduca</a>, un programme qui permet de
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créer des fiches de révision et <a
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href="http://edu.kde.org/ktouch">KTouch</a>, un logiciel que j'espère vous
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connaissez déjà ;-).</p>
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<p><img src="./img/kdeedu.fr.png"
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alt="Capture d'écran 3 : KDE Éducation" width="800" height="600"
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border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 3 : KDE Éducation</h5>
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<p>Dans <i>Ressources partagées</i> le <a href="http://www.haecksen.org">Haeckse</a>
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intéressé trouve des images et graphismes d'animaux comiques et autres.
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Il y a même un contributaire KDEédu qui offre la génération
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d'images en 3D aux programmeurs qui le souhaitent. On y trouve aussi des sons et
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des bruitages qui pourront être utiles. Mais je pense que les personnes de
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l'équipe KDEédu seraient sûrement très heureuses si quelqu'un ajoute
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de nouvelles créations à celles déjà existantes.
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Vous n'avez pas besoin d'être implicitement
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un programmeur pour contribuer au développement de logiciels libres.
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Dans le dernier élément de cette section, il y aussi des listes
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de vocabulaire à télécharger pour certaines applications
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de KDEédu.</p>
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<p>Dans la quatrième et plus grande section du site web, on montre un
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intérêt particulier pour le développement et la programmation
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de logiciels éducatifs libres. Ils donnent des explications sur des sujets comme le
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CVS et comment les programmes éducatifs devraient être
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conçus. Les artistes trouveront des encouragements ici aussi. Un lien
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vers <a href="http://develop.kde.org">la page des développeurs de KDE</a>
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[9] guide le programmeur intéressé au centre du développement
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de KDE.</p>
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<p>Dans le dernier élément de menu vous trouverez une liste des
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développeurs et contributaires au projet avec plus d'information
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et leur adresse électronique. Les derniers liens vous guident vers
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les deux listes de diffusion disponibles.
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</p>
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<p>Comme vous pouvez le voir, c'est un site web très informatif. Mais ce qui
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manque encore sont les traductions en différentes langues, non
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seulement pour le site web mais aussi pour les programmes éducatifs.
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Bien sûr, ceci n'est pas une critique négative pour le projet
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KDEédu mais plus une allusion au fait que rien n'est plus important
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et peut-être difficile que de traduitre le contenu dans différentes
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langues. Néanmoins, un grand "merci" et beaucoup de succès dans le
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futur aux développeurs et contributaires du projet KDE éducation.</p>
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<p>Mais passons maintenant au dernier élément de cette édition.</p>
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<h3>"Confection facile de feuilles de travail sur les tables de multiplication"</h3>
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<p>Dans cette partie, je vais toujours présenter une de mes idées
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ou celle d'un lecteur. La plupart du temps, ce sera un outil aisément réalisable
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qui facilitera la vie de tous les jours des enseignants et des élèves.
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Je vais toujours décrire cet outil de façon aussi précise et
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détaillée que possible et espérer qu'un ou plusieurs lecteurs
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vont l'implanter pour que je puisse en reparler dans une prochaine édition.
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Dans ce numéro, je vais vous présenter l'idée de la
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"Confection facile de feuilles de travail sur les tables de multiplication" :</p>
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<p>Dans les écoles primaires, la table de multiplication est l'une des
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choses les plus importantes en mathématiques et les enseignants utilisent
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principalement pour cette tâche des feuilles de travail (au moins de mon temps).
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Chaque opération de multiplication doit être automatisée et
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il est très important de résoudre le plus de calculs possible. La plupart du temps,
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les feuilles utilisées contiennent des colonnes avec des exercices
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de simple multiplication (jusqu'à 12 multiplié par 12).</p>
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<p>Avec un petit programme ou quelques scripts et (La)TeX, il ne devrait
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pas être trop difficile de générer de telles feuilles
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de travail : un générateur de nombres aléatoires
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crée des nombres entre 1 et 12 qui sont groupés par deux
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pour les exercices de multiplication puis ils sont mis ensemble avec LaTex
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avec le signe de multiplication au milieu et tout ceci peut être imprimé.
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L'enseignant devrait seulement démarrer le programme dans un terminal et l'imprimante
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imprimerait immédiatement une feuille complète d'exercices.
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</p>
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<p>Plusieurs caractéristiques peuvent être ajoutées :
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imprimer un nombre donné de feuilles, insérer un dessin comique,
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générer les exercices pour une fourchette donnée de nombres,
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imprimer en plus une feuille avec les solutions ou avoir d'autres
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opérations que la multiplication. Tout ceci pourrait être invoqué
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grâce à une option avec la commande.</p>
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<p>Voilà, j'ai terminé la première édition de
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TUX&GNU@school et j'espère que la lecture de cette colonne a été
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intéressante. Au fait, l'édition courante et les éditions plus
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anciennes sont disponibles sous [10]. à bientôt et veuillez m'envoyer beaucoup
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de critiques...</p>
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<h3>Liens :</h3>
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<p>[1] <a href="http://edu.kde.org/ktouch">Page web de
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KTouch : http://edu.kde.org/ktouch</a><br />
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[2] <a href="http://edu.kde.org">Page web de KDEedu :
|
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|
http://edu.kde.org</a><br />
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|
[3] <a href="http://www.edux.ch">Page web des ALIS :
|
||||||
|
http://www.edux.ch</a><br />
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||||||
|
[4] <a href="http://www.gnu.org/brave-gnu-world/brave-gnu-world-2002.fr.html">Page web de
|
||||||
|
Brave-GNU-World : http://www.gnu.org/brave-gnu-world/brave-gnu-world-2002.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[5] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Veuillez envoyer vos critiques, questions,
|
||||||
|
commentaires et idées à : foxman@lugo.ch</a><br />
|
||||||
|
[6] <a href="http://www.kde.org/fr">Page web de KDE :
|
||||||
|
http://www.kde.org/fr</a><br />
|
||||||
|
[7] <a href="http://www.debian.org">Page web de Debian
|
||||||
|
http://www.debian.org</a><br />
|
||||||
|
[8] <a href="http://www.kde.de">Portail allemand de KDE :
|
||||||
|
http://www.kde.de</a><br />
|
||||||
|
[9] <a href="http://develop.kde.org">Site pour les développeurs KDE :
|
||||||
|
http://develop.kde.org</a><br />
|
||||||
|
[10] <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">Page web
|
||||||
|
de TUX&GNU@school:
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|
http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html</a><br />
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</p>
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<h4>À propos de l'auteur :</h4>
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<p>Mario Fux a fini en 1999 le PrimarlehrerInnenseminar à
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|
Brig après avoir terminé un diplôme en mathématiques
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|
et sciences naturelles. Il fonda avec deux collègues les <a
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||||||
|
href="http://www.edux.ch">"ALIS - Arbeitsgruppe Linux an
|
||||||
|
Schulen"</a> (groupe de travail suisse pour promouvoir Linux à l'école).
|
||||||
|
Pendant ce temps, il étudie à <a
|
||||||
|
href="http://www.ethz.ch">l'institut fédéral suisse de technologie de
|
||||||
|
Zurich</a> <a href="http://www.ee.ethz.ch">les technologies de l'information et
|
||||||
|
le génie électrique</a>. Et lorsqu'il ne passe pas son temps devant son PC,
|
||||||
|
il est assis à regarder la nature dans les <a
|
||||||
|
href="http://www.randa.ch">montagnes</a>.</p>
|
||||||
|
|
||||||
|
<p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission
|
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|
is granted to copy, distribute and/or modify this document
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|
under the terms of the GNU Free Documentation License, Version
|
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|
1.2 or any later version published by the Free Software
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Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts,
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and no Back-Cover Texts.<br />
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Une copie de la licence se trouve à <a
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href="http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.</i></p>
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</div>
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<!-- The footer will be inserted here -->
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Dernière mise à jour : <!-- timestamp start -->
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$Date$ $Author$
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<!-- timestamp end -->
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</body>
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</html>
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<!--
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Local Variables: ***
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mode: xml ***
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End: ***
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-->
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@ -0,0 +1,354 @@
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<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
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"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<html lang="fr">
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<head>
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<title>TUX&GNU@school - 2ème édition</title>
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</head>
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<body>
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<div>
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<h1>TUX&GNU@school - 2ème édition</h1>
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<p><i>Chaque mois, la colonne TUX&GNU@school vous présente
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un logiciel éducatif libre, un site web sur le sujet et une idée facile
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à implanter. Ce mois-ci je vous présente <a
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href="http://www.ofset.org/gcompris/indexfr.html">GCompris</a>, un
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programme éducatif GNU pour les jeunes et les moins jeunes, je vais parler de <a
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href="http://www.pingos.schulnetz.org">PingoS.schulnetz.org</a>,
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un site web pour supporter GNU/Linux dans les écoles allemandes et de l'idée
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"Text4mator - la modification de textes rendue facile".</i></p>
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<p>Bienvenue dans la seconde édition de TUX&GNU@school [18].
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Pour commencer, je voudrais remercier toutes les personnes qui m'envoient
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des idées de logiciels éducatifs libres dont je peux vous parler. C'est le moment de
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vous expliquer le nom de la colonne : TUX est
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le nom de la mascotte bien connue de Linux, un gentil petit pingouin.
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GNU [2] est un sigle récursif qui signifie "GNU is not UNIX",
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et c'est le nom d'un projet qui développe une version libre de UNIX.
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Et de plus, c'est aussi le nom de l'animal mascotte de GNU (le gnou). Enfin, le "@school"
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signifie "dans ou à l'école". Mais abordons maintenant le premier point.
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</p>
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<h3>GCompris - logiciel éducatif libre pour les jeunes et les moins jeunes</h3>
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<p>GCompris [3] est un programme éducatif libre qui est devenu un
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logiciel officiel GNU dans le même temps. En fait, c'est plus
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qu'une interface uniforme pour différents tableaux d'apprentissage. J'ai testé la version
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1.0.5 sous Debian GNU/Linux 3.0 (test) et KDE
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2.2.</p>
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<p>Lorsque vous démarrez le programme, la fenêtre
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principale montrée sur la capture d'écran
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1 apparaît. Cette fenêtre se divise en trois parties
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avec le tableau d'apprentissage en haut, une courte description au milieu
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et une petite barre de menus dans le bas. Il y a pour l'instant quatre icônes qui
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vous guident vers d'autres tableaux, et, sous celles-ci,
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au second rang, il y a quatre autres icônes qui vous proposent les activités
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suivantes : avec la première, l'enfant
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peut apprendre l'heure, la seconde vous envoie vers un outil
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simple de dessin vectoriel, la troisième vous permet de placer des écluses
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pour que TUX puisse guider son bateau à travers et
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enfin l'enfant apprend avec la dernière à situer les différents pays
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d'Amérique du Nord et du Sud.
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Sur ces icônes dans la partie principale de la fenêtre sont dessinés
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différents symboles. La petite flèche jaune vous indique que c'est un lien qui
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vous emmène vers d'autres tableaux d'apprentissage
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tandis que les petites étoiles indiquent le niveau de l'activité. Pour les tableaux d'apprentissage qui ont
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le son intégré, le symbole du haut-parleur vous informe si le son est possible ou non
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comme vous pouvez le voir dans la capture d'écran 1. Vous pouvez toujours
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lire une courte description et le nom de l'auteur dans la partie principale de la fenêtre
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principale. Enfin, en bas, se trouvent quatre symboles et chacun,
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en les considérant de gauche à droite, vous donne plus d'information sur
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|
GCompris, ouvre le menu de configuration, affiche
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la documentation d'aide et un clic sur la dernière icône quitte
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le programme. Le menu de configuration vous permet de fixer des paramètres
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comme le choix de la langue ou encore si vous voulez démarrer GCompris dans sa propre
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fenêtre ou en mode plein écran. En ce qui concerne le paramètre de la langue,
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vous devez fixer la variable d'environnement LANG à votre langue. Si elle n'est pas fixée,
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vous pouvez la faire pointer sur français en tapant la commande suivante dans un terminal :
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<tt>export LANG=fr_FR</tt>.</p>
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<p><img src="./img/gcompris-menu.fr.png"
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alt="Capture d'écran 1 : GCompris en action" width="808"
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height="628" border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 1 : GCompris en action</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Avec l'écran qui apprend l'heure, je voudrais vous montrer comment
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les simples sous-programmes sont construits. Comme vous pouvez le voir sur la
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capture d'écran 2, il y a aussi un menu dans le bas du tableau qui
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contient de petites images. En cliquant sur l'image la plus à droite,
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vous retournez à la fenêtre principale. L'image avec le dé
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vous indique le niveau actuel et en cliquant dessus vous changez de niveau.
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Lorsque vous êtes satisfait d'une réponse, vous cliquez sur l'image avec le pouce en l'air
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ou vous pouvez aussi appyer sur la touche RETOUR du clavier et l'ordinateur vérifie si votre
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réponse est la bonne. Si la réponse est correcte, vous voyez soit une
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figure souriante de clown soit une fleur avec une une bouche qui rit et vous
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pouvez l'entendre si vous avez activé le son. Si le résultat est incorrect,
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le clown et la fleur sont tristes et vous pouvez recommencer la question.
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Le problème que vous devez résoudre dans ce tableau est de fixer l'heure sur la montre
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comme le demande le texte sur la gauche. Les aiguilles de la montre peuvent être déplacées
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avec la souris. Dans des niveaux plus élevés, l'aiguille des heures
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se déplace en fonction de l'aiguille des minutes. Sur la droite, vous pouvez voir
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à quel niveau vous êtes par rapport au nombre total de niveaux, indiqués par
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des nombres.</p>
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<p><img src="./img/gcompris-uhr.en.png"
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alt="Capture d'écran 2 : Apprendre l'heure avec GCompris"
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width="808" height="628" border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 2 : Apprendre l'heure avec GCompris</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Comme nous l'avons déjà dit au début, GCompris est supposé n'être
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"seulement" qu'une interface commune pour différents tableaux d'apprentissage.
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Le développeur encourage chacun à construire ses propres tableaux comme il
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est décrit brièvement dans la documentation. Personnellement, j'aime beaucoup ce
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programme car il est intéressant pour plusieurs catégories d'âges grâce à tous les
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sous-programmes. Jusqu'à maintenant, GCompris était traduit en allemand, anglais, français
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et espagnol et ils travaillent sur une traduction en italien et dans un futur proche
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il y aura aussi le hongrois. Ce que je trouve manquant est quelque chose pour
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évaluer l'enfant ou un tableau de meilleurs scores mais je pense que nous n'aurons pas
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à attendre longtemps pour ces caractéristiques car le développement de
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GCompris s'effectue rapidement. Un grand merci à Bruno Coudoin et à tous les autres auteurs de GCompris
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et nous vous souhaitons beaucoup de succès dans le futur.</p>
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<p><i>Addendum : comme je le vois juste maintenant sur la liste de diffusion du
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projet, la version 1.1.0 de GCompris est disponible. C'est la première version qui
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permet des fonctions d'édition et qui comprend une traduction hongroise.</i></p>
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<p>Mais allons maintenant à la maison des PingoS.</p>
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<h3>Pingos.schulnetz.org - un support gratuit pour la liberté dans les écoles</h3>
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<p><i>Attention: ce site n'est disponible qu'en allemand
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!!!</i></p>
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<p>Sous le lien ci-dessus vous trouverez la page principale du
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quartier général [4] (voir capture décran 2) des PingoS allemands. C'est
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un projet qui veut trouver et coordonner des volontaires en (pour
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le moment) Allemagne pour supporter GNU/Linux dans les écoles. Ils
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essaient d'atteindre ce but avec l'aide de différents médias en ligne. Des personnes
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qui connaissent bien GNU/Linux et qui sont intéressées peuvent signer la forme en ligne
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[5] qui demande leur niveau de connaissance et leur lieu de résidence. Toutes
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les données autres que le nom, l'adresse électronique et le lieu de résidence ne sont
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utilisées que de façon privée tandis que les autres sont disposées sur la carte des
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|
volontaires pour PingoS (voir capture d'écran 4). Les écoles d'Allemagne qui cherchent
|
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|
de l'aide pour un projet urgent ou qui ont des questions sur un sujet peuvent chercher sur
|
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|
la carte des volontaires [6] et cliquer sur la ville la plus proche pour trouver la liste
|
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|
des volontaires dans cet endroit. Si vous avez juste quelques questions, il n'est sûrement
|
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|
pas une mauvaise idée de souscrire à la liste de diffusion [7] du projet.
|
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|
Il y a toujours une réponse rapide et correcte sur la liste principale [8].
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|
Si vous avez un grand projet ou des questions longues, cela sera attribué
|
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|
à l'une des autres listes de diffusion. Le travail est principalement documenté avec une
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|
courte description sur le site web du projet [9]. Dans le futur, un regroupement avec des projets
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|
d'Autriche ou avec les "ALIS - Arbeitsgruppe Linux an Schulen" [10] (groupe de travail suisse
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|
pour Linux dans les écoles) en Suisse serait intéressant. En particulier,
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|
vous pouvez entendre une requête similaire en Grande-Bretagne où ils
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|
voudraient construire quelque chose de semblable.</p>
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<p><img src="./img/pingos.fr.png"
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alt="Capture d'écran 3 : page principale du site web Pingos"
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width="800" height="600" border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 3 : page principale du site web Pingos</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Mais ce projet de support n'est pas le seul qui est hébergé sur le site web
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|
des PingoS. N'oublions pas la section sur les logiciels en développement
|
||||||
|
[11] des PingoS, par exemple des logiciels éducatifs ou d'administration.
|
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|
L'un des projets les plus connus est le "Tipptrainer" [12], un autre programme
|
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|
pour apprendre la frappe au clavier, mais vous en saurez plus une prochaine fois.
|
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|
De plus, vous pouvez trouver ici beaucoup de petits scripts [13],
|
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|
Perl ou Bash, qui nous facilitent la vie quotidienne. La dernière section du site
|
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|
web dont je veux vous parler est la partie avec la documentation et les
|
||||||
|
guides pour les écoles [14]. Vous pouvez presque tout trouver ici,
|
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|
de l'introduction à Python aux gros cours sur GNU/Linux.</p>
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<p><img src="./img/pingos-karte.jpg"
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|
alt="Capture d'écran 4 : la carte des volontaires PingoS" width="492"
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|
height="647" border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 4 : la carte des volontaires PingoS</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Pour finir, je vais vous exposer un projet des PingoS très
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|
intéressant : SelfLinux [15]. Avec SelfLinux, les PingoS veulent créer
|
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|
une référence complète sur GNU/Linux pour les débutants. Pour cela, ils rassemblent
|
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|
des descriptions écrites et des articles sur les tâches et les problèmes
|
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|
relatifs aux systèmes d'exploitation libres ainsi que des logiciels et ils les
|
||||||
|
regroupent par sujets. Jusqu'à maintenant, il y a déjà beaucoup de matériel et de textes
|
||||||
|
mais ils cherchent encore des auteurs pour écrire plus de textes. Dans [16]
|
||||||
|
vous pouvez explorer le travail effectué jusqu'à présent. Je vous envoie tous mes voeux de croissance
|
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|
rapide et j'espère que vous recevez un "merci" de temps en temps.
|
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</p>
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<p>C'est tout sur les PingoS, continuons avec une nouvelle idée d'un programme facile à
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|
réaliser.</p>
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<h3>Text4mator - la modification de textes rendue facile</h3>
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|
<p>Avant de vous exposer l'idée de ce mois, je voudrais
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parler un peu de l'idée de l'édition précédente et ce qu'il en est
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résulté. Dans les trois ou quatre mois après la publication
|
||||||
|
de la première édition, il semblait que personne n'avait eu le temps
|
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|
de réaliser l'idée proposée. Du coup, comme je devais apprendre à programmer
|
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|
dans le cadre de mes études, j'ai essayé moi-même. J'ai écrit un
|
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|
programme en C++, non totalement parfait, qui génère des nombres
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|
aléatoires à travers un script bash que le programme écrit dans un fichier avec un
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|
formatage LaTeX. Les deux commandes <tt>latex</tt> et
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|
<tt>dvips</tt> transforment ce fichier en un fichier Postscript qui est
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|
ensuite imprimé grâce à <tt>lpr</tt>. Je vais publier le programme ainsi
|
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|
qu'une courte description dans quelques jours dans [10] sous les termes de
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|
la GNU GPL. Je veux remercier Diego Kuonen pour son aide avec la syntaxe LaTeX.
|
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|
Ensuite, après environ un mois et demi, j'ai reçu un mél de Franziska Meyer
|
||||||
|
disant qu'elle avait aussi programmé l'idée. Mais elle la rendit bien plus
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|
intéressante. Comme elle connaissait bien PHP, elle eut l'idée de l'implanter comme
|
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|
service web (je veux moi aussi utiliser ce nouveau vocabulaire au moins
|
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|
une fois ;-). Aussitôt dit, aussitôt fait et il est possible maintenant d'aller à son
|
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|
site web [17] pour générer la feuille de travail qui est téléchargeable en fichier pdf
|
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|
dans le quart d'heure qui suit. Je pense que c'est une idée ingénieuse car ainsi vous
|
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|
n'avez même pas besoin d'installer un programme. Lorsque je lui ai demandé de publier le
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|
code source pour l'installer peut-être sur un Intranet, elle a dit :
|
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|
"Ok, ich überleg's mir mal - und schaue den Code
|
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|
durch, ob ich den wirklich freigeben kann ;-)" (Ok, je vais y
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|
réfléchir - et je vais passer le code au peigne fin pour voir s'il est digne d'être publié
|
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|
;-)). Un grand merci à ZIS pour son travail.</p>
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|
<p>Mais maintenant, voici l'idée que je veux vous présenter cette fois.
|
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|
Si vous faites apprendre les verbes à vos élèves, vous le faites souvent avec des feuilles
|
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|
où le texte est en majuscule. Vous utilisez aussi,
|
||||||
|
pour faire apprendre les signes de ponctuation, des textes sans points, virgules,
|
||||||
|
points d'interrogation, etc.
|
||||||
|
Les enseignants font tout cela à la main. D'un autre côté, il serait facile pour
|
||||||
|
quelqu'un qui sait bien écrire des scripts et pour des programmeurs de développer une solution.
|
||||||
|
Il y a différentes possibilités et variations, comme par exemple d'écrire tous les mots en minuscules
|
||||||
|
ou en majuscules, d'écrire uniquement la première lettre en minuscule ou en majuscule, etc.
|
||||||
|
De plus, vous devez faire attention à laisser le même espace entre deux mots.
|
||||||
|
J'espère que quelqu'un aura le désir de faire quelque chose à partir de cette idée
|
||||||
|
pour que je puisse en parler la fois prochaine.</p>
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|
<p>Voilà, c'est fini pour cette fois. Je voudrais vous dire
|
||||||
|
que mes idées (spontanées) de conceptions pour des
|
||||||
|
petits truc faciles à réaliser deviennent rares. J'espère
|
||||||
|
que vous pourrez m'aider pour cela et que vous m'enverrez quelques
|
||||||
|
idées [1] dont je pourrais parler. La prochaine fois est déjà dans deux semaines
|
||||||
|
parce que cette édition est arrivée un peu tardivement et que je ne veux pas prendre de retard
|
||||||
|
dès le début. Au revoir jusqu'à la prochaine fois ...</p>
|
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|
|
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|
<h3>Liens :</h3>
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<p>[1] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Critiques, questions,
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|
commentaires, idées et plus, s'il vous plait à : foxman@lugo.ch</a><br />
|
||||||
|
[2] <a href="http://www.gnu.org/home.fr.html">Site web du projet GNU : www.gnu.org/home.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[3] <a href="http://www.ofset.org/gcompris/indexfr.html">Site web de
|
||||||
|
GCompris : www.ofset.org/gcompris/indexfr.html</a><br />
|
||||||
|
[4] <a href="http://www.pingos.schulnetz.org">Site web des
|
||||||
|
PingoS : www.pingos.schulnetz.org</a><br />
|
||||||
|
[5] <a
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||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/anmeldung.php">Enregistrement
|
||||||
|
avec les PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/anmeldung.php</a><br />
|
||||||
|
[6] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/support/map.php">Cartes des volontaires
|
||||||
|
pour les PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/support/map.php</a><br />
|
||||||
|
[7] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/support/mailinglist/index.php">
|
||||||
|
Listes de diffusion des PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/support/mailinglist/index.php</a><br />
|
||||||
|
|
||||||
|
[8] <a
|
||||||
|
href="http://www.hh.schule.de/mailman/listinfo/all-linux">Liste de diffusion
|
||||||
|
principale des PingoS :
|
||||||
|
www.hh.schule.de/mailman/listinfo/all-linux</a><br />
|
||||||
|
[9] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/support/projektliste.php">
|
||||||
|
Projets déjà finis des PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/support/projektliste.php</a><br />
|
||||||
|
[10] <a href="http://www.edux.ch">Site web des "ALIS -
|
||||||
|
Arbeitsgruppe Linux an Schulen" (groupe de travail suisse pour linux
|
||||||
|
à l'école) : www.edux.ch</a><br />
|
||||||
|
[11] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/project/software/index.php">
|
||||||
|
Logiciels des PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/project/software/index.php</a><br />
|
||||||
|
[12] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/tipptrainer">Site web de
|
||||||
|
Tipptrainer :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/tipptrainer</a><br />
|
||||||
|
[13] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/project/scripts/index.php">
|
||||||
|
Collection de scripts des PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/project/scripts/index.php</a><br />
|
||||||
|
[14] <a
|
||||||
|
href="http://www.pingos.schulnetz.org/project/schulung/index.php">
|
||||||
|
Documentation et brochures pour les écoles par les PingoS :
|
||||||
|
www.pingos.schulnetz.org/project/schulung/index.php</a><br />
|
||||||
|
[15] <a
|
||||||
|
href="http://selflinux.sourceforge.net">Site web Sourceforge.net
|
||||||
|
de SelfLinux : selflinux.sourceforge.net</a><br />
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[16] <a href="http://www.selflinux.de">Site web de
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SelfLinux : www.selflinux.de</a><br />
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[17] <a href="http://www.atreju.ch/1mal1.phtml">Génération en-ligne de feuilles 1x1
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de travail à télécharger :
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www.atreju.ch/1mal1.phtml</a><br />
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[18] <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">Site web de
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TUX&GNU@school :
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www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html</a><br />
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</p>
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<h4>À propos de l'auteur :</h4>
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<p>Mario Fux a fini en 1999 le PrimarlehrerInnenseminar à
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Brig après avoir terminé un diplôme en mathématiques
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et en sciences naturelles. Il fonda avec deux collègues les <a
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href="http://www.edux.ch">"ALIS - Arbeitsgruppe Linux an
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Schulen"</a> (groupe de travail suisse pour promouvoir Linux à l'école).
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Pendant ce temps, il étudie à <a
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href="http://www.ethz.ch">l'institut fédéral suisse de technologie de
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Zurich</a> <a
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href="http://www.ee.ethz.ch">les technologies de l'information et le
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génie électrique</a>. Et lorsqu'il ne passe pas son temps devant
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son PC, il est assis à regarder la nature dans les <a
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href="http://www.randa.ch">montagnes</a>.</p>
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<p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission
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is granted to copy, distribute and/or modify this document
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under the terms of the GNU Free Documentation License, Version
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1.2 or any later version published by the Free Software
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Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts,
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and no Back-Cover Texts.<br />
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Une copie de la licence se trouve à <a
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href="http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.
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</i>
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</p>
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</div>
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<!-- The footer will be inserted here -->
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Dernière mise à jour : <!-- timestamp start -->
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$Date$ $Author$
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<!-- timestamp end -->
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</body>
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</html>
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Local Variables: ***
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mode: xml ***
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End: ***
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-->
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@ -0,0 +1,357 @@
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<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
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<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
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"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<html lang="fr">
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<head>
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<title>TUX&GNU@school - 3ème édition</title>
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</head>
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<body>
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<div>
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<h1>TUX&GNU@school - 3ème édition</h1>
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<p><i>Tous les mois, la colonne <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">TUX&GNU@school
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|
[2]</a> vous présente un logiciel éducatif libre, un site web sur le même sujet
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|
et une idée facile à réaliser. Ce mois-ci, je vais parler de
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|
<a href="http://edu.kde.org/kgeo">KGeo</a>, un logiciel libre de géométrie pour
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KDE, de <a
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href="http://www.edux.ch">edux.ch</a>, le portail d'information pour
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|
les écoles suisses et GNU/Linux et vous soumettre l'idée "Textfilter -
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des filtres une fois pour toutes".</i></p>
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<p>Bienvenue dans la troisième et dernière édition de
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TUX&GNU@school, la "dernière" seulement dans le sens où la série des trois
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premières s'achève avec cette édition. Maintenant, c'est définitif : je
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vais continuer à publier cette colonne tous les mois. Dans la prochaine édition,
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le mois prochain, vous en saurez plus.
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Mais passons maintenant au premier sujet.</p>
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<h3>KGeo - La géométrie avec la souris</h3>
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<p>KGeo <a href="http://edu.kde.org/kgeo">[3]</a> <a
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href="http://kgeo.sourceforge.net">[4]</a> est un programme éducatif libre de
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géométrie qui est venu récemment s'ajouter au <a
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href="http://edu.kde.org">projet KDE-Éducation [5]</a>.
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Il est développé par Marc Bratsch et est disponible en allemand et en
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anglais pour l'instant. J'ai testé la version 1.0.2 sous
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Debian GNU/Linux 3.0 et KDE 2.2.2.</p>
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<p>Après le premier lancement, vous avez immédiatement une vue de la fenêtre
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principale de KGeo dans laquelle des icônes de fonctions sont disposées sur
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les côtés. La fenêtre de construction avec un système de coordonnées sous-jacent
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se trouve au milieu. L'interface n'est ainsi pas encombrée par différentes fonctions
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et se comprend clairement. En plus du menu, le programme a cinq barres d'outils que l'utilisateur
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peut arranger lui-même ou elle-même. Trois de ces barres d'outils ont des icônes de
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construction d'objets géométriques, une autre contient les fonctions
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pour mesurer et calculer les longueurs, surfaces, etc. et la dernière
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présente différentes façons d'effacer ou de déplacer des objets.
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</p>
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<p>Quand l'utilisateur travaille avec KGeo, il est toujours dans l'un
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des trois modes suivants. Ce sont le mode construction, le mode glisser
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et le mode de traçage. Il est possible dans le mode de construction de
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dessiner des objets géométriques comme des points, des segments ou des triangles.
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|
Si on veut aller plus loin, on a des méthodes pour tracer des vecteurs, des centres, des parallèles
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ou encore des angles. En combinant ces objects et ces méthodes, vous
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pouvez même construire des réflections, des translations ou des
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rotations. Si vous voulez mesurer les figures dessinées, le développeur a conçu
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des outils pour mesurer les surfaces des cercles, les distances, les angles,
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|
les pentes ou les périmètres. Tous les boutons de construction ont une info-bulle :
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c'est une fenêtre d'information qui apparaît lorsque le pointeur de la souris
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se positionne sur le bouton. Ces info-bulles ainsi que la courte phrase dans la barre d'état
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expliquent la fonction du bouton de telle façon que vous n'avez pas à faire de longues
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recherches et vous pouvez commencer votre travail immédiatement.</p>
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<p><img src="./img/kgeo.fr.png"
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alt="Capture d'écran 1 : KGeo et le théorème de Thalès"
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width="800" height="565" border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 1 : KGeo et le théorème de Thalès</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Dans le mode glisser, vous pouvez déplacer des objets uniques dans le système de
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coordonnées et les dépendances comme des réflexions ou une rotation
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avec un certain angle sont conservées pendant que l'objet est glissé.
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|
En passant au mode traçage, ce qui est possible pour chaque point indépendant,
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vous pouvez établir le point ou le mouvement exact que vous désirez. Puis, si vous
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êtes satisfait de votre tracé et si vous désirez non seulement le sauvegarder mais aussi
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|
montrer le résultat à votre enseignant le jour suivant, la meilleure chose est de
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l'imprimer. Bien sûr, KGeo peut aussi faire cela.
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</p>
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<p>Pour plus de précisions sur tout cela, il y a un manuel en allemand
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et en anglais pour les futurs génies en géométrie. Il est assez court mais facile à
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comprendre. Personnellement, j'aime bien le chapitre intitulé "Utilisation de
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KGeo" qui présente des constructions pour encourager les écoles à l'utiliser. Il y a
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|
pour l'instant "seulement" le théorème du cercle de Thalès. Mais je suis certain que les lecteurs de
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TUX&GNU@school pourraient changer cela. Puisque nous parlons de l'utilisation de KGeo
|
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dans les écoles, il faut souligner la possibilité de mettre KGeo en mode plein écran.
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Dans ce mode, le système de coordonnées avec le dessin s'affiche sur tout l'écran
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mais vous ne pouvez plus rien changer. Arrivant à la fin de mon rapport, je dois vous
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donner des mauvaises nouvelles. Il semble que KGeo n'est plus développé à l'heure
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actuelle. Néanmoins, un grand "merci" à Marc
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pour ce programme, je l'aime bien et je ne suis sûrement pas le seul.</p>
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<p>Mais poursuivons maintenant avec le site web des "ALIS - Arbeitsgruppe
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|
Linux an Schulen" (groupe de travail suisse pour Linux dans les écoles).</p>
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<h3>edux.ch - le portail d'information pour les écoles suisses et GNU/Linux</h3>
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<p>Voici au moins un <a href="http://www.edux.ch">projet [6]</a>
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dans lequel je travaille activement et, de plus, c'est le projet
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|
duquel TUX&GNU@school tire son origine. Ce sont les
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"ALIS - Arbeitsgruppe Linux an Schulen" (groupe de travail suisse pour
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|
Linux à l'école), le groupe derrière edux.ch, qui a son fondement dans
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les <a href="http://www.lugs.ch">LUGS - Groupes d'utilisateurs de Linux en
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|
Suisse [7]</a> en novembre 2001. Les trois personnes suivantes :
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|
Christoph Kuhn, Daniel Dahinden et Mario Fux, formèrent le groupe de base
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|
dans le but de réunir toutes les personnes qui utilisent déjà des logiciels libres et
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|
GNU/Linux dans les écoles. Nous voulons créer une plate-forme
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|
d'information pour toutes les écoles suisses (et les autres) qui sont intéressées
|
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par ce sujet.</p>
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<p>Quand vous accédez à l'URL <a
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href="http://www.edux.ch">http://www.edux.ch</a> dans votre navigateur favori,
|
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|
vous voyez d'abord une page de bienvenue. Si vous suivez le lien
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affiché, vous arriverez à la page principale du portail d'information suisse.
|
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|
Cette page est divisée en trois colonnes, comme vous pouvez le voir sur
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|
la capture d'écran 2. Le plus à gauche se trouve une barre de navigation
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|
qui se retrouve sur toutes les pages, avec en-dessous une ligne d'entrée pour
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|
le nom d'utilisateur et le mot de passe où les personnes déjà enregistrées peuvent
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|
se connecter. Du côté droit se trouvent des liens vers des groupes partageant les
|
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|
mêmes buts et vers des projets déjà connus comme les <a
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href="http://www.pingos.schulnetz.org">PingoS [8]</a> ou <a
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href="http://www.wilhelmtux.ch">WilhelmTUX [9]</a>. Comme vous pouvez le voir dans
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|
la barre de navigation, le site web est divisé en sept sections
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|
pour l'instant. La première est la page principale elle-même
|
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|
mais toutes les autres ont leur propre section sauf <a
|
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|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=26">"Kontakt" (contact)
|
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|
[10]</a>.</p>
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<p><img src="./img/edux.fr.png"
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alt="Capture d'écran 2 : Page principale de edux.ch" width="800"
|
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|
height="600" border="0" /><br />
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|
Capture d'écran 2 : Page principale de edux.ch</p>
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||||||
|
<p>Dans la seconde section <a
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|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=29">"Alles über ALIS"
|
||||||
|
(tout savoir sur les ALIS) [11]</a> le lecteur intéressé
|
||||||
|
peut mieux connaître le groupe de base et savoir de qui il
|
||||||
|
est composé et comment il est né. Le troisième <a
|
||||||
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=81">lien [12]</a>
|
||||||
|
devrait vous montrer quelque chose que vous connaissez bien
|
||||||
|
grâce à l'édition courante et celles passées de
|
||||||
|
TUX&GNU@school. Dans un futur probablement proche,
|
||||||
|
vous trouverez plus de détails sur les "idées faciles à réaliser"
|
||||||
|
principalement sur celles déjà implantées. Dans la section <a
|
||||||
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=47">"Logiciels
|
||||||
|
éducatifs" [13]</a> vous trouverez des informations sur <a
|
||||||
|
href="http://www.lernnetz-sh.de/kmlinux">kmLinux [14]</a> et
|
||||||
|
comment le commander en Suisse. Vous en saurez peut-être plus sur kmLinux dans
|
||||||
|
l'une des éditions prochaines. Ici vous pouvez trouver <a
|
||||||
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=68">"Linksammlung"
|
||||||
|
(une collection de liens) [15]</a> sur les logiciels éducatifs libres et
|
||||||
|
les sites web.</p>
|
||||||
|
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||||||
|
<p>Le cinquième lien de la barre de navigation vous guide vers un élément central de
|
||||||
|
edux.ch, le <a
|
||||||
|
href="http://www.edux.ch/forum/index.php?f=0">forum [16]</a>.
|
||||||
|
Jusqu'à présent, il y a trois forums actifs plus un forum de test. Vous
|
||||||
|
pouvez discuter et donner vos opinions sur tout thème dans le contexte des
|
||||||
|
logiciels libres dans les écoles dans les forums "Linux im Bildungsbereich"
|
||||||
|
(Linux à l'école), "Fragen zu Linux-Software" (questions
|
||||||
|
sur les logiciels linux) et "Anregungen und Kritik an ALIS"
|
||||||
|
(suggestions et critiques sur les ALIS). Vous pouvez aussi en option souscrire aux
|
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|
deux premiers forums comme listes de diffusion.</p>
|
||||||
|
|
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|
<p>Vous trouverez des <a
|
||||||
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=64">guides [17]</a>
|
||||||
|
dans l'avant dernière section. Il y en aura plus dans le futur mais pour
|
||||||
|
l'instant vous trouverez un guide linux intitulé "SuSE Linux
|
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|
verwenden - Ein Leitfaden für Windows- und
|
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|
Macintosh-BenutzerInnen" (Utiliser SuSE Linux - un guide pour les
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|
utilisateurs de Windows et MacOS), une sélection de cours en allemand
|
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|
sur OpenOffice.org et StarOffice à télécharger en format pdf
|
||||||
|
ou en fichiers textes et une documentation en allemand et en français
|
||||||
|
sur le logiciel libre 2D-CAD <a href="http://www.qcad.org">QCad
|
||||||
|
[18]</a>. Comment et où nous joindre est écrit sur la dernière page
|
||||||
|
sous <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=26">"Kontakt" (contact)
|
||||||
|
[10]</a>.</p>
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|
<p>Ce qui nous manque encore est plus de main d'oeuvre (hommes ou femmes). Nous
|
||||||
|
avons beaucoup d'idées et beaucoup à faire et nous aurions besoin de personnes
|
||||||
|
pour nous aider. Si quelqu'un est intéressé, il ou elle peut nous envoyer un mél à
|
||||||
|
<a href="mailto:alis@lugs.ch">[19]</a>. Pour vous stimuler un peu, je vais
|
||||||
|
mentionner deux projets sur lesquels nous travaillons : l'un est
|
||||||
|
le sondage par mél sur les éditeurs de logiciels éducatifs concernant les
|
||||||
|
logiciels éducatifs pour GNU/Linux et dans l'autre nous testons des logiciels
|
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|
éducatifs libres pour Windows et Macintosh sous <a href="http://www.winehq.com">
|
||||||
|
WINE [20]</a> et <a href="http://www.transgaming.com">WineX [21]</a> et
|
||||||
|
ensuite nous écrivons des petits HOWTOs.</p>
|
||||||
|
|
||||||
|
<p>Oh, et avant que j'oublie. Pour toute personne qui ne le saurait pas,
|
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|
la Suisse a quatre langues nationales et nous devrions toujours nous adresser
|
||||||
|
aux personnes de ces quatre groupes. C'est ce que nous voulons faire et dans un
|
||||||
|
premier temps, nous allons publier le site web entier en français en plus de
|
||||||
|
l'allemand. Les traducteurs qui seraient intéressés pour l'italien et le
|
||||||
|
Rätoromanic sont supposés envoyer un mél à <a
|
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|
href="mailto:alis@lugs.ch">[19]</a>.</p>
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|
<h3>"Textfilter - des filtres une fois pour toutes"</h3>
|
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|
<p>Avant d'aborder l'idée de ce mois, je vais d'abord parler de l'implantation
|
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|
de celle du mois dernier. Un petit rappel : l'idée du mois dernier était
|
||||||
|
de mettre un texte à un certain format, d'utiliser des petites lettres ou des
|
||||||
|
grosses et de supprimer les marques de ponctuation. Une semaine seulement après la
|
||||||
|
publication de <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.fr.html">TUX&GNU@school
|
||||||
|
2 [22]</a> Roland Spielhofer m'a dit qu'il avait développé l'idée en
|
||||||
|
PHP et qu'elle est maintenant disponible à <a
|
||||||
|
href="http://zbp.boku.ac.at/schule/">[23]</a>. Après lui avoir posé des
|
||||||
|
questions sur le code source, il m'a dit que la conversion lui a prit seulement
|
||||||
|
une demie heure. C'est un bon exemple de ce que je désire accomplir dans cette
|
||||||
|
partie. Un problème qui demande beaucoup de temps à un enseignant ou un élève
|
||||||
|
peut être implanté par un programmeur talentueux en seulement quelques minutes
|
||||||
|
et ainsi faire gagner du temps à beaucoup de personnes. Malgré tout et de façon
|
||||||
|
juste, le travail d'un programmeur devrait être apprécié.
|
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|
Aussi un "merci" à Roland à Vienne, en Autriche pour le temps passé.
|
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|
</p>
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<p><img src="./img/text4mator.fr.png"
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alt="Capture d'écran 3 : Text4mator depuis Vienne" width="800"
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height="600" border="0" /><br />
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|
</p>
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<h5>Capture d'écran 3 : Text4mator depuis Vienne</h5>
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<br />
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<br />
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|
<p>Passons maintenant à l'idée de ce mois. Qui ne connaît pas
|
||||||
|
les exercices de séparation de mots que nous avons tous faits à l'école. Déjà
|
||||||
|
beaucoup de feuilles de travail ont été faites sur ce thème et seront
|
||||||
|
encore faites. Donc ce qu'il reste à faire pour l'enseignant sera toujours
|
||||||
|
de faire des listes de mots qui satisfassent le critère. Pour le
|
||||||
|
programmeur qui habite la porte à côté, il serait facile d'écrire un programme
|
||||||
|
script qui extrait des mots d'un texte, soit un texte donné soit trouvé sur
|
||||||
|
l'internet et les met dans une liste. Et peut-être même
|
||||||
|
en faire une feuille de travail ?!? Je concède que l'idee de ce mois n'est pas
|
||||||
|
très approfondie. Mais je vous laisse faire travailler vos neurones
|
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|
et surprendre les lecteurs de la prochaine édition avec vos résultats et aussi peut-être
|
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|
des idées folles.</p>
|
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|
<p>Pour terminer, je voudrais vous demander de participer à un nouveau sujet
|
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|
dans cette colonne. La prochaine fois, ou celle après la prochaine, je voudrais
|
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|
débuter un nouveau chapitre en plus des trois déjà existants sur des projets
|
||||||
|
déjà réalisés dans les écoles et la migration vers des logiciels libres et/ou
|
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|
vers GNU/Linux. Si vous ne voulez pas écrire votre propre rapport, vous pouvez répondre
|
||||||
|
aux questions qui figurent à <a
|
||||||
|
href="http://www.edux.ch/nav.php?site=81">[12]</a> (en allemand) et envoyez
|
||||||
|
<a href="mailto:foxman@lugo.ch">moi</a> le texte.</p>
|
||||||
|
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||||||
|
<p>C'est tout pour ce mois. À la prochaine fois, il y aura beaucoup de nouvelles
|
||||||
|
;-).</p>
|
||||||
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||||||
|
<h3>Liens :</h3>
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||||||
|
<p>[1] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Veuillez envoyer vos critiques, questions,
|
||||||
|
commentaires, idées et plus à : foxman@lugo.ch</a><br />
|
||||||
|
[2] <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">Site web de
|
||||||
|
TUX&GNU@school :
|
||||||
|
www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[3] <a href="http://edu.kde.org/kgeo">Page web de KGeo dans
|
||||||
|
KDE-Éducation : edu.kde.org/kgeo</a><br />
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||||||
|
[4] <a href="http://kgeo.sourceforge.net">Page web de KGeo à Sourceforge.net :
|
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|
kgeo.sourceforge.net</a><br />
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[5] <a href="http://edu.kde.org">Site web du projet KDE-Éducation :
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edu.kde.org</a><br />
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[6] <a href="http://www.edux.ch">Site web des "ALIS -
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Arbeitsgruppe Linux an Schulen" (groupe de travail suisse pour linux
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à l'école) : www.edux.ch</a><br />
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|
[7] <a href="http://www.lugs.ch">Site web des LUGS -
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|
Groupes d'Utilisateurs de Linux en Suisse : www.lugs.ch</a><br />
|
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|
[8] <a href="http://www.pingos.schulnetz.org">Site web des
|
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|
PingoS : pingos.schulnetz.org</a><br />
|
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|
[9] <a href="http://www.wilhelmtux.ch">Site web des
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|
WilhelmTUX : www.wilhelmtux.ch</a><br />
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|
[10] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=26">EDUX.ch
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-> "Kontakt" (contact)</a><br />
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|
[11] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=29">EDUX.ch
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|
-> "Alles über ALIS" (tout sur les ALIS)</a><br />
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|
[12] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=81">EDUX.ch
|
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|
-> TUX&GNU@school</a><br />
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[13] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=47">EDUX.ch
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-> Logiciels éducatifs</a><br />
|
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|
[14] <a href="http://www.lernnetz-sh.de/kmlinux">Site web de
|
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|
kmLinux : www.lernnetz-sh.de/kmlinux/</a><br />
|
||||||
|
[15] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=68">EDUX.ch
|
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-> "Linkssammlung" (collection de liens)</a><br />
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[16] <a
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href="http://www.edux.ch/forum/index.php?f=0">EDUX.ch ->
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|
"Diskussions-Forum" (forum de discussion)</a><br />
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|
[17] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=64">EDUX.ch
|
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|
-> "Unterlagen" (brochures)</a><br />
|
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|
[18] <a href="http://www.qcad.org">Site web de QCad :
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|
www.qcad.org</a><br />
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[19] <a href="mailto:alis@lugs.ch">Questions, critiques et plus pour les
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|
ALIS et à propos de edux.ch à :
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|
alis@lugs.ch</a><br />
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[20] <a href="http://www.winehq.com">Site web de WINE - Wine
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Is Not an Emulator c'est à dire pas un WINdows Emulator :
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|
www.winehq.com</a><br />
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|
[21] <a href="http://www.transgaming.com">Site web de
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|
TransGaming et WineX : www.transgaming.com</a><br />
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|
[22] <a
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.fr.html">TUX&GNU@school
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|
- 2ème édition :
|
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|
www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.fr.html</a><br />
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|
[23] <a href="http://zbp.boku.ac.at/schule/">Text4mator de
|
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|
Roland Spielhofer de Vienne :
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|
zbp.boku.ac.at/schule</a><br />
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</p>
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<h4>À propos de l'auteur :</h4>
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<p>Mario Fux a fini en 1999 le PrimarlehrerInnenseminar à
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|
Brig après avoir terminé un diplôme en mathématiques
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et sciences naturelles. Il fonda avec deux collègues les <a
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href="http://www.edux.ch">"ALIS - Arbeitsgruppe Linux an
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|
Schulen"</a> (groupe de travail suisse pour promouvoir Linux à l'école).
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|
Pendant ce temps, il étudie à <a
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|
href="http://www.ethz.ch">l'institut fédéral suisse de technologie de
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|
Zurich</a> <a href="http://www.ee.ethz.ch">les technologies de l'information et
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|
le génie électrique</a>. Et lorsqu'il ne passe pas son temps devant son PC,
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|
il est assis à regarder la nature dans les <a
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|
href="http://www.randa.ch">montagnes</a>.</p>
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<p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission
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|
is granted to copy, distribute and/or modify this document
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|
under the terms of the GNU Free Documentation License, Version
|
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|
1.2 or any later version published by the Free Software
|
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|
Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts,
|
||||||
|
and no Back-Cover Texts.<br />
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||||||
|
Une copie de la licence se trouve à <a
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|
href="http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.
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</i></p>
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<p align="center"><i>Merci à Christian Selig et Kristian
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Rink pour leur aide avec la traduction !</i></p>
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</div>
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<!-- The footer will be inserted here -->
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Dernière mise à jour : <!-- timestamp start -->
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$Date$ $Author$
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<!-- timestamp end -->
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</body>
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</html>
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<!--
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Local Variables: ***
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mode: xml ***
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End: ***
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-->
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|
@ -0,0 +1,458 @@
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|
<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
|
||||||
|
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
|
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|
"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
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<html lang="fr">
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<head>
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|
<title>TUX&GNU@school - 4ème édition</title>
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</head>
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<body>
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<div>
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<h1>TUX&GNU@school - 4ème édition</h1>
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<p><i>Tous les mois, la colonne <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">TUX&GNU@school
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|
[2]</a> vous présente des logiciels éducatifs libres, un site web sur le même sujet
|
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|
et une idée facile à réaliser. Ce mois-ci, je vais vous parler de <a
|
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|
href="http://bioinformatics.org/ghemical/">Ghemical [3]</a>,
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|
un logiciel pour créer et faire des calculs sur des molécules, de <a
|
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|
href="http://www.seul.org/edu">seul.org/edu [4]</a>, le portail
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|
éducatif de SEUL - Simple End-User Linux (SimplE Utilisateur de Linux) et de
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|
l'idée de "jeux de lettres générés rapidement".</i></p>
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<p>Bienvenue dans cette 4ème édition. Comme je l'ai promis la dernière fois, voici
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quelques nouvelles. Ceci est la première édition disponible sous le parrainage de
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la <a href="http://www.fsfeurope.org/index.fr.html">Free
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Software Foundation Europe [5]</a> (Fondation Européenne pour le Logiciel Libre) et de <a
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href="http://www.gnu.org/home.fr.html">GNU [6]</a>. Dans ce contexte,
|
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|
TUX&GNU@school sera disponible en différentes langues dans le futur
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et dès maintenant en allemand et en anglais. Je veux en profiter pour remercier
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|
Christian Selig et Kristian Rink pour leur aide dans l'écriture et la traduction.
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Malheureusement, il n'y a pas de compte-rendu sur une école utilisant GNU/Linux et/ou des
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logiciels libres dans cette édition. J'espère que la prochaine fois je trouverai quelqu'un
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et j'aimerai aussi mettre à jour la <a
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href="http://www.edux.ch/nav.php?site=99">page des questions
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[7]</a> et la traduire bien sûr. Encore une fois, j'en suis désolé.
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La raison en est simple : cela demande beaucoup de travail (trop pour un
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passe-temps) de promouvoir et d'installer (!) GNU/Linux dans les écoles suisses.
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Mais maintenant, abordons un sujet que tout le monde aime :
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la chimie.</p>
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<h3>Ghemical - Créer et faire des calculs sur des molécules</h3>
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<p><a href="http://bioinformatics.org/ghemical/">Ghemical
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[3]</a> est un logiciel libre pour la chimie qui est relativement facile d'accès et qui permet
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|
de créer et de faire des calculs sur des molécules. J'ai testé
|
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|
la version 0.82 sous <a href="http://www.debian.org">Debian
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|
GNU/Linux 3.0 [8]</a> et <a href="http://www.kde.org/fr">KDE
|
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|
2.2.2 [9]</a>. Vous pouvez installer le programme facilement sous Debian
|
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avec la commande <tt>apt-get install ghemical</tt>. La version
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0.90 est la dernière en date et si vous en croyez le site web, ils
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|
veulent sortir la version 1.0 cet été (ce qui est très
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|
proche maintenant) ou cet automne. Le programme est (et était)
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|
développé par plusieurs personnes, toutes nommées par ordre alphabétique sur le
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site web.</p>
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<p>Mais avant de commencer la présentation de Ghemical, je voudrais vous
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|
mentionner que malheureusement mon dernier professeur de chimie ne m'a pas intéressé
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|
dans cette matière aussi je ne suis pas en mesure d'interpréter tous les termes correctement.
|
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|
Mais quelqu'un qui a une connaissance un peu plus complète de ce sujet comprendra bien mieux le
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|
programme. C'est pourquoi je ne vais pas expliquer certaines choses en détail.</p>
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<p>Lorsque vous démarrez le programme, une fenêtre similaire à celle de la première capture
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d'écran va apparaître. C'est la fenêtre principale depuis laquelle vous allez paramétrer
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le projet sur lequel vous allez travailler. Jusqu'à maintenant,
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|
les modèles de mécaniques quantique et moléculaire et de protéines réduites
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sont disponibles bien que le dernier ne soit pas encore complètement implanté.
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|
Quand vous démarrez Ghemical, il est très utile de le faire
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depuis un terminal car il est encore nécessaire de taper quelques entrées et sorties
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dans le terminal. Mais cette caractéristique devrait disparaître
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avec la version 1.0. Pour travailler avec ce programme, la barre de menus et les menus contextuels
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sont les plus utiles. La barre de menus comprend trois éléments : <i>Fichier</i>,
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|
<i>Fenêtres</i> et <i>Aide</i>. Il est important de mentionner maintenant
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que le programme n'est pas vraiment traduit en allemand. Seuls quelques expressions, mots ou
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descriptions isolées sont en allemand. Dans l'élément de menu
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<i>Fichier</i>, vous pouvez ouvrir des projets, charger des projets existants
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et quitter le programme. Dans <i>Fenêtres</i>, il est possible
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de choisir entre les trois modes MDI suivant :
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<i>Notebook</i>, <i>Toplevel</i> et <i>Modal</i>. Et
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enfin, dans le dernier élément, <i>Aide</i>, vous trouverez de l'information générale
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sur Ghemical et un lien vers la
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documentation.</p>
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<p><img src="./img/ghemical.en.png"
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|
alt="Capture d'écran 1 : Ghemical avec de l'aspirine" width="800"
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height="600" border="0" /><br />
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</p>
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<h5>Capture d'écran 1 : Ghemical avec de l'aspirine</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Lorsque vous avez débuté votre projet, sur la gauche se trouvent
|
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beaucoup de possibilités de modifications. Celles-ci incluent
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différentes directions de rotation et de translation, une fonction de
|
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|
zoom sans oublier bien sûr la possibilité de supprimer ou d'ajouter des atomes et des liens.
|
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|
En cliquant sur la fenêtre de prompt des molécules avec
|
||||||
|
le bouton droit de la souris, un menu contextuel apparaît contenant les différents
|
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|
paramètres du projet. Pour en citer un, ce sont, par exemple,
|
||||||
|
les différentes possibilités de présentation.
|
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|
Ou bien les atomes simples peuvent être indexés différemment.
|
||||||
|
Et il est sûrement intéressant de savoir que vous pouver dessiner les molécules
|
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|
de différentes façons parmi lesquelles un mode intégré en 3D.
|
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|
Ce menu contextuel contient aussi les fonctions de base pour sauvegarder et
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||||||
|
fermer les projets. Le choix entre différents éléments et liens est aussi
|
||||||
|
possible. En plus de ces fonctions simples, il en existe aussi de plus
|
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|
complexes. <b>Malheureusement, l'auteur ne comprend pas ce que signifie
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|
"une surface vdW colorée ESP".</b> Je suppose que seuls les lecteurs
|
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|
avancés en chimie pourront utiliser toutes ces fonctionalités.
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Vous retiendrez qu'il y a beaucoup de choix et
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|
d'algorithmes pour étudier et transformer les molécules.
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|
Cela semble très professionnel pour moi qui n'y connaît rien. La
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possibilité de générer des molécules d'ADN à partir
|
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d'un tout simple "code ACGT" est absolument digne d'attention
|
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selon moi.</p>
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<p><img src="./img/ghemical2.en.png"
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alt="Capture d'écran 2 : l'image de Van der Waals de l'acide acétylsalisylique"
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width="800" height="600" border="0" /><br />
|
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|
</p>
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<h5>Capture d'écran 2 : l'image de Van der Waals de l'acide acétylsalisylique</h5>
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<br />
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<br />
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<p>Pour finir, quelques trucs (principalement tirés de la <a
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href="http://bioinformatics.org/ghemical/">page principale du site [3]</a>)
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pour vous aider dans votre usage quotidien.</p>
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<ol>
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<li>Pour générer un modèle de mécanique quantique, il est généralement
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plus judicieux de générer d'abord un modèle de mécanique moléculaire que
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|
vous pouvez ensuite transformer en un modèle de mécanique
|
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quantique.</li>
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<li>Toutes les barres de menus peuvent se repositionner à volonté et peuvent être placées
|
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également hors de la fenêtre.</li>
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<li>Il existe beaucoup de formats d'import et d'export disponibles
|
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|
pour les modèles mécaniques de molécules.</li>
|
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<li>Si vous êtes obligés d'utiliser Windows pour travailler, vous
|
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|
trouverez une <a
|
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|
href="http://bioinformatics.org/ghemical/cygwin.html">description
|
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|
détaillée [10]</a> sur la façon d'utiliser Ghemical sous
|
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|
Windows.</li>
|
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|
</ol>
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|
Et tous ceux qui se demandent encore à la fin de cette courte
|
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|
description comment prononcer "Ghemical" peuvent trouver une réponse
|
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|
dans un communiqué d'un développeur qui dit que généralement
|
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|
chacun peut le prononcer comme il ou elle le veut
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|
mais que le "G" vient de "GNU" et/ou "GNOME". <br />
|
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<br />
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<p>Mais continuons maintenant avec le site web de Simple End-User
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Linux (SimplE Utilisateur de Linux).</p>
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<h3>seul.org/edu, le portail éducatif de SEUL - Simple
|
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|
End-User Linux</h3>
|
||||||
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|
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<p><a href="http://www.seul.org/edu">SEUL/edu [4]</a>,
|
||||||
|
qui est un sous-projet de <a href="http://www.seul.org">SEUL [11]</a>
|
||||||
|
veut dire "Simple End-User Linux" soit "SimplE Utilisateur de Linux". Le but de SEUL est
|
||||||
|
de rendre disponible un système GNU/Linux aussi facile que possible pour
|
||||||
|
chaque utilisateur. Donc des logiciels de grande qualité vont en découler et
|
||||||
|
ils sont généralement disponibles sous les termes de la licence <a
|
||||||
|
href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html">GNU GPL [12]</a>.
|
||||||
|
Pour gérer cela et favoriser cet objectif, le site héberge un grand nombre de <a
|
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|
href="http://www.seul.org/pub/hosting.html">projets [13]</a>
|
||||||
|
et met à disposition des listes de diffusion pour coordonner ce
|
||||||
|
travail. La langue principale de ce projet sur le site web est
|
||||||
|
l'anglais.</p>
|
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|
Le sous-projet école et éducation fut fondé en 1998. Doug
|
||||||
|
Loss en est le responsable actuellement et Karl Peña gère
|
||||||
|
beaucoup de choses sur le <a href="http://www.seul.org/edu">site web
|
||||||
|
[4]</a>. En plus de ces deux personnes, on trouve aussi beaucoup de participants
|
||||||
|
occasionnels. En principe, SEUL/edu consiste principalement en une liste de diffusion
|
||||||
|
dont l'accès est décrit sur la page principale et vous pouvez
|
||||||
|
aussi y souscrire ici. <br />
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|
<br />
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|
<p><img src="./img/seul-edu.fr.png"
|
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|
alt="Capture d'écran 3 : la page principale de SEUL/edu" width="800"
|
||||||
|
height="600" border="0" /><br />
|
||||||
|
</p>
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|
<h5>Capture d'écran 3 : la page principale de SEUL/edu</h5>
|
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|
<br />
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||||||
|
<br />
|
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|
|
||||||
|
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|
<p>La page principale du projet est divisée en sept sections.
|
||||||
|
Elles sont : <i>Projets actuels</i>, <i>Logiciels existants</i>,
|
||||||
|
<i>Études de cas</i>, <i>Documentation</i>, <i>Rapports
|
||||||
|
réguliers</i>, <i>Archive de la liste</i> et <i>Liens</i>. Il n'y a pour le moment
|
||||||
|
qu'un seul <a href="http://seul.org/edu/projects.html">projet
|
||||||
|
[14]</a> dans la première section dont l'objectif est de produire une image
|
||||||
|
ISO contenant une sélection variée de logiciels éducatifs. Mais le développement
|
||||||
|
n'en est qu'au début et nous verrons ce qu'il adviendra de ce projet.
|
||||||
|
Cependant, la base de données contenant des <a
|
||||||
|
href="http://richtech.ca/seul/">logiciels existants [15]</a> est
|
||||||
|
remarquable à tout point de vue et je n'en ai jamais encore vue une aussi
|
||||||
|
complète sur l'internet. Au moment où j'écris, figurez-vous que la base
|
||||||
|
de données contient 518 logiciels classés par catégories.
|
||||||
|
Chaque enregistrement est accompagné d'une courte description. Les informations additionnelles
|
||||||
|
et optionnelles sont : la version, la date, le nom de l'author, le site web,
|
||||||
|
un lien de téléchargement et bien sûr le nom de la licence utilisée. En plus, il est
|
||||||
|
possible de n'afficher que certains critères comme la licence ou
|
||||||
|
la courte description. Ce qui est important pour l'expansion future est
|
||||||
|
la façon simple d'ajouter de nouveaux logiciels, ce qui se fait grâce à une
|
||||||
|
<a href="http://richtech.ca/cgi-bin/seul/seuladd0.pl">forme sur
|
||||||
|
le site web [16]</a>. Vous pouvez consulter les données soit pour chercher une application
|
||||||
|
soit grâce à un mot précis. Mais n'oubliez pas qu'il n'y a pas seulement des logiciels
|
||||||
|
libres dans cette base de données. Comme le personnel de
|
||||||
|
SEUL/edu a déjà amassé et catalogué tant de données, il paraîtrait logique
|
||||||
|
que d'autres projets utilisent aussi cette base de données en l'intégrant dans leur sites
|
||||||
|
web et en l'agrandissant. Une traduction en d'autres langues étendrait encore plus le cercle de
|
||||||
|
ses utilisateurs.</p>
|
||||||
|
|
||||||
|
<p>Ceux qui recherchent des rapports sur les écoles utilisant
|
||||||
|
GNU/Linux et/ou des logiciels libres seront contents.
|
||||||
|
SEUL/edu offre des <a
|
||||||
|
href="http://casestudy.seul.org/cgi-bin/caseview0.pl">comptes-rendus
|
||||||
|
[17]</a> sur plus de 50 écoles dans le monde entier. Il y en a quelques unes
|
||||||
|
de Cuenca en Équateur jusqu'à Marl en Allemagne. Il est possible d'ajouter facilement
|
||||||
|
des données grâce à une <a
|
||||||
|
href="http://casestudy.seul.org/casestudy.html">forme [18]</a>
|
||||||
|
sur le site web. Sous <a
|
||||||
|
href="http://seul.org/edu/docs/">documentation [19]</a>, vous ne
|
||||||
|
trouverez pas grand chose pour le moment. Il existe déjà une
|
||||||
|
classification pour la future documentation qui contient des
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sections comme <i>Guides de l'utilisateur</i> ou
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<i>Guide des enseignants</i>. Il y a même une catégorie pour des preneurs
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de décision et les personnes qui veulent persuader les écoles
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d'utiliser GNU/Linux et/ou des logiciels libres. SEUL/edu
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établit aussi une liste de la <a
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href="http://seul.org/edu/docs/relateddoc/index.html">documentation par des projets similaires
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[20]</a>. Pour le moment, il y a une description pour aider
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les personnes qui veulent écrire de la documentation dans l'une
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des catégories ci-dessus.</p>
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<p>Le projet lui-même publie un compte-rendu très complet sur la situation
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de GNU/Linux et des logiciels libres dans les écoles au moins deux fois par
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mois. Les comptes-rendus publiés depuis le début de l'année 2000
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sont bien sûr archivés sur le site web <a
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href="http://seul.org/edu/reports.html">[21]</a> pour que
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chacun puisse les lire quand il le veut. Comme SEUL/edu travaille
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et communique principalement avec une liste de diffusion, l'archive
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de cette liste est aussi disponible <a
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href="http://archives.seul.org/seul/edu/">en ligne [22]</a>.
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Et finalement, dans la dernière section, vous trouverez une ensemble complet de
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<a
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href="http://seuldat.seul.org/cgi-bin/link/urlview.pl">liens [23]</a>
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vers d'autres sites web sur le thème de
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"GNU/Linux, logiciels libres dans et à l'école".</p>
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<p>Mais maintenant, continuons avec l'idée du mois.</p>
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<h3>"Jeux de lettres générés rapidement"</h3>
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<p>Pour l'idée de la dernière fois, assez mince je le concède,
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je n'ai reçu aucune réalisation mais l'idée de ce mois-ci la prolonge.
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Comme les idées introduites jusqu'à présent étaient toujours plus ou moins
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pour mieux apprendre ou mieux enseigner dans le dur quotidien des écoles, je
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veux vous présenter une idée de détente aujourd'hui. Les énigmes, une invention
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qui fascine et occupe l'humanité depuis des millions d'années, peuvent enjoliver
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un peu la vie dans les écoles. Même les enfants trouvent du plaisir à résoudre des
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énigmes et des devinettes. Je fais allusion à une certaine catégorie qui est
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plutôt simple à implanter et à programmer. Ce dont je veux parler sont des lettres
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pêle-mêle contenant des mots qui appartiennent à un même thème. Le but est de chercher et trouver
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ces mots dans le tas. Le plus souvent, les lettres sont disposées dans un rectangle dans lequel
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les mots à trouver sont disposés horizontallement, verticallement ou en diagonale. De plus, les mots
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à trouver peuvent être écrits à l'endroit ou à l'envers.</p>
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<p>Peut-être y-a-il déjà un logiciel qui crée de tels jeux.
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Et si non, ce serait faisable en peu de temps, non ?
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Un petit script bash mettant des mots autour d'un certain thème dans
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un pêle-mêle de lettres. Puis écrire cette suite de lettres avec
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quelques commandes <a
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href="http://www.latex-project.org">(La)TeX [24]</a> dans un fichier
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texte et l'imprimer donnerait aux élèves qui ont déjà fini leurs exercices
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une bonne devinette. Et en plus, si vous sélectionnez des mots de la même famille,
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les élèves apprennent même l'orthographe correcte ou comprennent mieux le sens
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de certains mots.
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De toute façon, je suis curieux de voir quels programmes vous allez créer. D'autres idées
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seraient aussi que les mots soient mal écrits ou alors soient codés avec des nombres.
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</p>
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<p>Une fois encore, je vous demande de <a
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href="mailto:foxman@lugo.ch">m' [1]</a> envoyer les idées que vous pensez
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faciles à implanter ou pour lesquelles vous n'avez pas encore trouvé de programmes
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et je vais en parler dans ce paragraphe dans l'une des éditions suivantes. Et peut-être que des
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entreprises, des écoles ou des personnes offriront une récompense
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pour le développement de ces idées.</p>
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<p>Mais continuons à présent avec un nouveau sujet.</p>
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<h3>Informations et nouvelles versions de programmes</h3>
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<p>Dans le futur, je vais vous parler dans cette section
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des nouvelles informations sur GNU/Linux et les logiciels
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libres dans les écoles. Puis, en-dessous je vais énumérer les versions actuelles de
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programmes éducatifs libres, pour le moment seulement ceux dont j'ai déjà parlé
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dans des éditions précédentes de TUX&GNU@school. Les logiciels dont la
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version a changé depuis la dernière édition seront en surbrillance rouge.</p>
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<h4>DebianEdu :</h4>
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<p>Le 6 Septembre dernier, Raphael Hertzog a annoncé la naissance de
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DebianEDU, un sous-projet de <a
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href="http://www.debian.org">Debian [8]</a>. Le but du projet est
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de faire de Debian la meilleure distribution pour les écoles.
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En ce moment, ils discutent avec fougue dans la
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<a
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href="http://www.debian.org/MailingLists/subscribe">liste
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|
de diffusion [25]</a> quelles doivent être les premières tâches et
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ce que sont les priorités. Vous trouverez plus d'information à
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<a
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href="http://wiki.debian.net/DebianEdu">[26]</a>.</p>
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<h4>Mises à jour des versions des programmes</h4>
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<ul>
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<li><a href="http://edu.kde.org/ktouch">KTouch</a> 1.0 -
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|
Apprentissage de la frappe au clavier sous KDE 3.0.3 (<a
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool1.en.html">TGS
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1</a>)</li>
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||||||
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|
<li><a href="http://www.ofset.org/gcompris">GCompris</a>
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|
1.1.0 - Plate-forme éducative avec différents tableaux (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.en.html">TGS
|
||||||
|
2</a>)</li>
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||||||
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|
||||||
|
<li><a href="http://edu.kde.org/kgeo">KGeo</a> 1.0.2 -
|
||||||
|
Programme de géométrie sous KDE 3.0.3 (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool3.en.html">TGS
|
||||||
|
3</a>)</li>
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||||||
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|
||||||
|
<li><a
|
||||||
|
href="http://bioinformatics.org/ghemical/">Ghemical</a>
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||||||
|
0.90 - Programme de chimie pour créer et faire des calculs sur des
|
||||||
|
molécules (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool4.en.html">TGS
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|
4</a>)</li>
|
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</ul>
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<br />
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<br />
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<p>C'est tout pour ce mois-ci, rendez-vous au prochain.</p>
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<h3>Liens :</h3>
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<p>[1] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Veuillez envoyer vos critiques, questions,
|
||||||
|
commentaires, idées et plus à : foxman@lugo.ch</a><br />
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||||||
|
[2] <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">Site web
|
||||||
|
de TUX&GNU@school :
|
||||||
|
www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[3] <a href="http://bioinformatics.org/ghemical/">Site web
|
||||||
|
de Ghemical : bioinformatics.org/ghemical/</a><br />
|
||||||
|
[4] <a href="http://www.seul.org/edu">Site web de SEUL/edu :
|
||||||
|
www.seul.org/edu</a><br />
|
||||||
|
[5] <a href="http://www.fsfeurope.org/index.fr.html">Site web de la Fondation Européenne pour
|
||||||
|
le logiciel libre (Free Software Foundation Europe) : www.fsfeurope.org/index.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[6] <a href="http://www.gnu.org/home.fr.html">Site web du projet GNU :
|
||||||
|
www.gnu.org/home.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[7] <a href="http://www.edux.ch/nav.php?site=99">Questions
|
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|
sur une possible utilisation de GNU/Linux et/ou de logiciels libres à
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||||||
|
l'école</a><br />
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|
[8] <a href="http://www.debian.org">Site web de Debian :
|
||||||
|
www.debian.org</a><br />
|
||||||
|
[9] <a href="http://www.kde.org/fr">Site web de KDE :
|
||||||
|
www.kde.org/fr</a><br />
|
||||||
|
[10] <a
|
||||||
|
href="http://bioinformatics.org/ghemical/cygwin.html">Comment
|
||||||
|
utiliser Ghemical sous Windows</a><br />
|
||||||
|
[11] <a href="http://www.seul.org">Site web de SEUL :
|
||||||
|
www.seul.org</a><br />
|
||||||
|
[12] <a href="http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html">Licence Publique Générale GNU
|
||||||
|
(GNU General Public License)</a><br />
|
||||||
|
[13] <a href="http://www.seul.org/pub/hosting.html">Liste des
|
||||||
|
projets hébergés par SEUL</a><br />
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||||||
|
[14] <a href="http://seul.org/edu/projects.html">Projet ISO
|
||||||
|
de SEUL/edu</a><br />
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||||||
|
[15] <a href="http://richtech.ca/seul/">Base de données de
|
||||||
|
logiciels éducatif pour GNU/Linux</a><br />
|
||||||
|
[16] <a
|
||||||
|
href="http://richtech.ca/cgi-bin/seul/seuladd0.pl">Forme pour
|
||||||
|
inclure de nouveaux logiciels dans la base de données</a><br />
|
||||||
|
[17] <a
|
||||||
|
href="http://casestudy.seul.org/cgi-bin/caseview0.pl">Comptes-rendus
|
||||||
|
d'écoles utilisant GNU/Linux et/ou des logiciels libres</a><br />
|
||||||
|
[18] <a href="http://casestudy.seul.org/casestudy.html">Forme
|
||||||
|
pour inclure de nouveaux comptes-rendus</a><br />
|
||||||
|
[19] <a href="http://seul.org/edu/docs/">Le
|
||||||
|
projet de documentation de SEUL/edu</a><br />
|
||||||
|
[20] <a
|
||||||
|
href="http://seul.org/edu/docs/relateddoc/index.html">Liens vers de la documentation
|
||||||
|
par des projets similaires sur seul/edu.org</a><br />
|
||||||
|
[21] <a href="http://seul.org/edu/reports.html">Archive des
|
||||||
|
comptes-rendus réguliers de SEUL/edu</a><br />
|
||||||
|
[22] <a href="http://archives.seul.org/seul/edu/">Archive
|
||||||
|
de la liste de diffusion de SEUL/edu</a><br />
|
||||||
|
[23] <a
|
||||||
|
href="http://seuldat.seul.org/cgi-bin/link/urlview.pl">L'ensemble
|
||||||
|
des liens de SEUL/edu:</a><br />
|
||||||
|
[24] <a href="http://www.latex-project.org/">Site web de
|
||||||
|
LaTeX : www.latex-project.org</a><br />
|
||||||
|
[25] <a
|
||||||
|
href="http://www.debian.org/MailingLists/subscribe">Listes de diffusion
|
||||||
|
du projet Debian</a><br />
|
||||||
|
[26] <a href="http://wiki.debian.net/DebianEdu">Site web actuel
|
||||||
|
de DebianEDU : wiki.debian.net/debianedu6</a><br />
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</p>
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<h4>À propos de l'auteur :</h4>
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<p>Mario Fux a fini en 1999 le PrimarlehrerInnenseminar à
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|
Brig après avoir terminé un diplôme en mathématiques
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et en sciences naturelles. Il fonda avec deux collègues les <a
|
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|
href="http://www.edux.ch">"ALIS - Arbeitsgruppe Linux an
|
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|
Schulen"</a> (groupe de travail suisse pour promouvoir Linux à l'école).
|
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|
Pendant ce temps, il étudie à <a
|
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|
href="http://www.ethz.ch">l'institut fédéral suisse de technologie de
|
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|
Zurich</a> <a
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|
href="http://www.ee.ethz.ch">les technologies de l'information et le
|
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|
génie électrique</a>. Et lorsqu'il ne passe pas son temps devant
|
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|
son PC, il est assis à regarder la nature dans les <a
|
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|
href="http://www.randa.ch">montagnes</a>.</p>
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|
<p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission
|
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|
is granted to copy, distribute and/or modify this document
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|
under the terms of the GNU Free Documentation License, Version
|
||||||
|
1.2 or any later version published by the Free Software
|
||||||
|
Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts,
|
||||||
|
and no Back-Cover Texts.<br />
|
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|
Une copie de la licence se trouve à <a
|
||||||
|
href="http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.
|
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</i></p>
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</div>
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<!-- The footer will be inserted here -->
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Dernière mise à jour : <!-- timestamp start -->
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$Date$ $Author$
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|
<!-- timestamp end -->
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</body>
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</html>
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<!--
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|
Local Variables: ***
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|
mode: xml ***
|
||||||
|
End: ***
|
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|
-->
|
||||||
|
|
@ -0,0 +1,541 @@
|
||||||
|
<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
|
||||||
|
<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN"
|
||||||
|
"http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
|
||||||
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<html lang="fr">
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<head>
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|
<title>TUX&GNU@school - 5ème édition</title>
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</head>
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<body>
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<div>
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<h1>TUX&GNU@school - 5ème édition</h1>
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|
<p><i>Chaque mois la colonne <a
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">TUX&GNU@school
|
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|
[2]</a> vous informe sur un logiciel libre, un site web traitant du sujet
|
||||||
|
et une idée facile à réaliser. Ce mois-ci, je vais vous parler de <a
|
||||||
|
href="http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/?lang=fr">Tuxpaint
|
||||||
|
[3]</a>, un logiciel libre de peinture pour les enfants, de "<a
|
||||||
|
href="http://www.debian.org">Debian [4]</a> à l'école" et
|
||||||
|
de l'idée "Comprendre facilement les grands nombres".</i></p>
|
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|
<p>Bienvenue à la 5ème édition. Comme je l'ai promis la fois précédente, voici
|
||||||
|
les dernières nouvelles. Ceci est la première édition éditée sous le parrainage de
|
||||||
|
la <a href="http://www.fsfeurope.org/index.fr.html">Free
|
||||||
|
Software Foundation Europe [5]</a> (Fondation Européenne pour les logiciels libres) et du <a
|
||||||
|
href="http://www.gnu.org/home.fr.html">projet GNU [6]</a>. Dans ce contexte,
|
||||||
|
TUX&GNU@school sera publié en différentes langues dans
|
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|
le futur mais pour l'instant seulement en allemand et anglais (et en français, ndt). Toute
|
||||||
|
édition précédente est maintenant aussi disponible en français (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool1.fr.html">TGS 1
|
||||||
|
[7]</a>, <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.fr.html">TGS 2
|
||||||
|
[8]</a>, <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool3.fr.html">TGS 3
|
||||||
|
[9]</a> et<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool4.fr.html">TGS 4
|
||||||
|
[10]</a>). Si vous lisez une version précédente et si vous voulez programmer l'une
|
||||||
|
des idées, allez-y. J'en profite pour remercier
|
||||||
|
Christian Selig et Kristian Rink pour leur support dans l'écriture et la traduction.
|
||||||
|
Mais nous ne voulons pas perdre trop de temps, je commence donc par l'introduction
|
||||||
|
du logiciel de ce mois.</p>
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|
<h3>Tuxpaint - Peindre est amusant</h3>
|
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|
<p><a href="http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/?lang=fr">Tuxpaint
|
||||||
|
[3]</a> est en fait un logiciel libre pour les enfants publié sous
|
||||||
|
la <a
|
||||||
|
href="http://www.gnu.org/licenses/licenses.fr.html#TOCGPL">GNU GPL
|
||||||
|
[11]</a>. J'écris "en fait" car j'ai entendu beaucoup d'adultes dire
|
||||||
|
qu'ils ne pouvaient pas s'arrêter de dessiner avec Tuxpaint ;-). J'ai testé la
|
||||||
|
version 0.91. du 16.11.2001 sous <a
|
||||||
|
href="http://www.debian.org">Debian GNU/Linux [4]</a>
|
||||||
|
test/instable. Sous Debian, vous pouvez facilement installer le programme
|
||||||
|
avec la commande shell suivante : <tt>apt-get install
|
||||||
|
tuxpaint</tt>. La version 0.9.2 est la dernière, disponible en diverses langues.
|
||||||
|
Celles-ci comprennent l'allemand, le français, l'anglais, le danois, etc. pour n'en
|
||||||
|
nommer que quelques unes. Vous trouverez la liste complète sur le <a
|
||||||
|
href="http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/features/?lang=fr">site web
|
||||||
|
du projet [12]</a>. Ce que nous devons absolument mentionner sont les
|
||||||
|
<a
|
||||||
|
href="http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/download/?lang=fr">ports[13]</a>
|
||||||
|
vers différentes plates-formes, comme GNU/Linux, Windows, MacOS X
|
||||||
|
et FreeBSD. Comme toujours avec les logiciels libres, le code source est
|
||||||
|
disponible, aussi ceci n'est pas un frein pour des ports vers d'autres
|
||||||
|
plates-formes.</p>
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<p>Lorsque vous démarrez Tuxpaint soit dans un terminal ou par un clic sur l'icône
|
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correspondante, Tux apparaît avec un pinceau dans sa main. Si vous cliquez dans la
|
||||||
|
fenêtre ou si vous attendez quelques secondes, un tableau semblable à celui montré sur la capture
|
||||||
|
d'écran 1 s'affiche. L'interface est divisée en cinq sections. Sur la gauche se trouve
|
||||||
|
la barre d'outils, contenant différents groupes d'outils ainsi que des fonctions générales comme
|
||||||
|
<i>Imprimer</i>, <i>Sauvegarder</i> et
|
||||||
|
<i>Quitter</i>. Pour chaque groupe d'outils, il y a différents choix sur la droite.
|
||||||
|
Un exemple de cela sont les différentes tailles pour le pinceau de coloriage.
|
||||||
|
Un autre exemple est montré sur la capture d'écran 1,
|
||||||
|
qui vous donne une idée du nombre de tampons existant. Chaque fois qu'il est possible
|
||||||
|
d'utiliser une couleur avec une fonction, cela peut se faire avec une barre de menus dans la bas
|
||||||
|
de l'écran. Juste en-dessous, Tux, le petit pingouin, est assis et dit à chaque fois quelque
|
||||||
|
chose sur chaque action. Soit il donne un truc ou bien il explique ce sur quoi vous cliquez ou
|
||||||
|
bien quel tampon est sélectionné. Enfin, la partie la plus importante et la plus grande de l'écran,
|
||||||
|
le canevas de l'artiste, est situé au milieu. Comme vous pouvez le voir sur la capture d'écran 1,
|
||||||
|
j'ai déjà créé une oeuvre ;-).</p>
|
||||||
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<p><img src="./img/tuxpaint.fr.png"
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alt="Capture d'écran 1 : Tuxpaint en action" width="648" height="508"
|
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border="0" /></p>
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|
<h5>Capture d'écran 1 : Tuxpaint en action</h5>
|
||||||
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<br />
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|
<br />
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|
<p>Pour le moment, je dois me redonner du courage car je préfèrerais
|
||||||
|
dessiner et jouer avec Tuxpaint plutôt que de continuer cette colonne.
|
||||||
|
Comme pour tout bon programme pour enfants, un son est associé à chaque
|
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action et à chaque clic dans Tuxpaint. Par exemple, lorsque vous utilisez la gomme,
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il semble que vous effacer votre écran avec une gomme. Cette propriété est
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encore plus spéciale avec les tampons. Les nombres de 0 à 9 sont dits en anglais
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et lorsque vous sélectionnez le tampon du fantôme, il commence à hululer. Ou lorsque
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vous choisissez le module lunaire, vous pouvez entendre Neil Armstrong disant
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ses premiers mots sur la Lune. Et il y a encore beaucoup d'autres sons très spéciaux
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pour les tampons.</p>
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<p>Comme je l'ai déjà mentionné, le programme est fait pour les enfants en
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premier lieu et donc le dialogue <i>Ouvrir</i> est fait de façon simple
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comme vous pouvez le constater sur la capture d'écran 2. Il n'est pas nécessaire
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de cliquer dans de nombreux répertoires pour trouver votre dessin et vous ne vous
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devez pas trouver votre dessin par son nom. Dans Tuxpaint, l'artiste clique simplement
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sur le bouton <i>Ouvrir</i> et choisit le dessin qu'il désire dans la fenêtre qui
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apparaît là où le canevas était avant. Vous pouvez aussi effacer l'un
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des dessins dans ce dialogue. Au fait, sous GNU/Linux, tous les dessins sont
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sauvegarddés dans un répertoire appelé <tt>.tuxpaint/saved</tt> qui est toujours situé
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dans le répertoire personnel. Les dessins sont en format PNG qui est un
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format libre et standard. Imprimer est encore plus facile. Vous
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cliquez simplement sur <i>Imprimer</i> et le dessin s'imprime, si bien sûr maman ou
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papa a installé l'imprimante correctement.</p>
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<p><img src="img/tuxpaint.open.fr.png"
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alt="Capture d'écran 2 : Tuxpaint ouvre de nouveaux dessins" width="648"
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height="508" border="0" /></p>
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<h5>Capture d'écran 2 : Tuxpaint ouvre de nouveaux dessins</h5>
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<p>Lorsque vous avez fini de dessiner et que vous quittez le programme,
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Tux bien sûr vous indique que vous n'avez pas encore sauvegardé votre image
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et vous donne tout de suite la possibilité de remédier à cela. J'espère que
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tous ceux d'entre vous qui ne connaissaient pas encore Tuxpaint
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auront envie de l'essayer. Tuxpaint est vraiment un logiciel génial que vous ne
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devez pas garder loin de vos enfants. Ainsi donc, un grand "merci" à Bill Kendrick
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pour ce chef d'oeuvre et nous sommes tous impatients de voir ce que vous allez
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créer dans le futur.</p>
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<p>Mais continuons maintenant avec "Debian à l'école".</p>
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<h3>Debian à l'école</h3>
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<p>Je voulais tout d'abord introduire seulement le projet <a
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href="http://www.debian.org/devel/debian-jr">"Debian Jr."
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[14]</a> dans ce chapitre. Mais en même temps, il arriva que
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d'autres sous-projets de Debian appropriés pour le sujet ont vu le
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jour et c'est pour cela que je veux introduire tous les projets
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pertinents. Les voici :</p>
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<ul>
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<li><a href="http://www.debian.org/devel/debian-jr">Debian
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Jr. [14]</a> - "Debian pour les enfants de 1 à 99"</li>
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<li><a href="http://ddtp.debian.org/index.fr.html">DDTP [15]</a> - Le
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projet de traduction des descriptions de paquets Debian</li>
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<li><a href="http://wiki.debian.net/debianedu">DebianEDU
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[16]</a> - Debian comme la meilleure distribution pour l'éducation</li>
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<li><a
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href="http://www.debian.org/devel/debian-desktop">Debian
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Desktop [17]</a> - Simplification pour Debian sur le
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bureau</li>
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</ul>
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Mais avant d'en venir à ces éléments particuliers, il est peut-être utile
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d'introduire d'abord Debian. Debian est un projet qui,
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de même que Linux (le noyau) lui-même, est développé et supporté
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par des volontaires dans le monde entier. La distribution la plus connue de
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ce groupe est sûrement Debian GNU/Linux qui est disponible pour
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<a href="http://www.debian.org/ports">11 architectures différentes [18]</a> jusqu'à
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présent. De plus, il existe d'autres projets concernant d'autres noyaux, comme <a
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href="http://www.debian.org/ports/hurd">Debian GNU/Hurd
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[19]</a> et <a
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href="http://www.debian.org/ports/freebsd">Debian GNU/FreeBSD
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[20]</a> <a href="http://www.debian.org/ports/netbsd">(NetBSD)
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[21]</a>, ainsi que d'autres <a
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href="http://www.debian.org/devel">sous-projets [22]</a>. <br />
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<br />
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<p><a href="http://www.debian.org/devel/debian-jr">Debian Jr.
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[14]</a>, comme le titre le dit déjà, veut rendre la distribution Debian
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plus facile et plus attractive pour les enfants. Ainsi, le groupe cible essentiel
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est celui des enfants jusqu'à l'âge de huit ans. Lorsque la
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distribution sera adaptée de façon optimale pour les enfants de ce créneau d'âge,
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le même processus sera répété pour les enfants âgés de 8 à 12 ans. Ce sous-projet
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fournit de nombreux <a
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href="http://wiki.debian.net/JuniorPackages">meta paquets
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[23]</a> qui sont des paquets contenant des programmes classés par thème.
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De plus, ils veulent aussi fournir des moyens aux parents et aux administrateurs
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pour personnaliser le système suivant les besoins du groupe cible.
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Bien, sûr, comme d'habitude avec les logiciels libres,
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Debian Jr. collabore avec des projets ayant le même objectif comme, par
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exemple, le <a href="http://www.seul.org/edu">projet SEUL/edu
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[25]</a> qui a été présenté dans la <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool4.fr.html">4ème
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édition [24]</a>. Ce qui est aussi très important pour les jeunes utilisateurs Debian
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est l'adaptation à leur langue maternelle. Ceci est aussi l'un des objectifs de
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Debian Jr., mais pour cela il existe aussi un autre sous-projet spécifique :
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<a href="http://ddtp.debian.org/index.fr.html">DDTP [15]</a>.</p>
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<p><img src="img/debian.fr.png"
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alt="Capture décran 3 : le site web de Debian" width="800"
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height="600" border="0" /></p>
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<h5>Capture décran 3 : le site web de Debian</h5>
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<p>Le but original du <a href="http://ddtp.debian.org/index.fr.html">DDTP - Projet de
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traduction des descriptions de paquets Debian [15]</a> était la traduction
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de toutes les descriptions de paquets dans toutes les langues parlées sur
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cette planète. Dans la version instable de Debian, il y a
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environ plus de 10000 paquets, ce qui implique beaucoup de travail.
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Même si, si je me rappelle bien, pour certaines langues toutes les descriptions des
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paquets sont déjà traduites. Comme indiqué ci-dessus, DDTP se limite en ce moment non seulement aux
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descriptions des paquets mais traduit aussi les textes du propre outil de configuration de
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Debian qui est debconf et aidera aussi probablement ou fera la traduction du nouveau
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<a
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href="http://people.debian.org/~mbc/di.html">"installeur-debian"
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[26]</a>. Au fait, il est vraiment essentiel d'aider pour les traductions,
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vous n'avez besoin que d'un client de messagerie électronique et des très bonnes
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<a
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href="http://ddtp.debian.org/how_it_works/index.en.html">instructions
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[27]</a> écrites de Michael Bramer, le fondateur du projet.</p>
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<p>DebianEDU est encore tout jeune. Il fut fondé par Raphael
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Hertzog le 6 Septembre 2002. Selon la <a
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href="http://wiki.debian.net/debianedu">page web [16]</a>, le
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but principal est de créer la meilleure distribution GNU/Linux pour les
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écoles et l'éducation. DebianEDU trouve son origine dans <a
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href="http://logiciels-libres-cndp.ac-versailles.fr/distribution.html">
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une distribution française qui porte presque le même nom [28]</a>,
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développée en France spécifiquement pour cette tâche. Le savoir-faire et les programmes
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conçus pour et avec ce travail devront se fondre dans le projet et seront poursuivis et
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complétés. À la différence de Debian Jr., ils se concentrent sur des logiciels
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qui sont importants dans les écoles ou pour l'éducation en général. Bien sûr, il y a plusieurs
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recouvrements, mais grâce à une collaboration active, ils évitent le travail en double.
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Ici aussi ils produisent des meta paquets qui sont déjà en nombre plutôt important
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<a href="http://wiki.debian.net/DebianEdu">[29]</a>.</p>
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<p>Le quatrième et dernier projet Debian que je veux présenter ici
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est aussi très récent. Le but de <a
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href="http://www.debian.org/devel/debian-desktop">Debian Desktop
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[17]</a> (Debian sur le bureau) est de rendre Debian GNU/Linux plus facile et plus
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attractif pour les utilisateurs d'environnements de bureaux. Ses objectifs, tels qu'une installation
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facile avec une détection intégrée et automatique du matériel, figurent sur la liste
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à-faire, tout comme l'achèvement d'outils de configuration graphiques tel
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<a href="http://www.webmin.com">Webmin
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[30]</a>.</p>
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<p>Debian GNU/Linux n'est pas seulement une distribution diversifiée, c'est
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aussi le fondement de beaucoup de distributions commerciales, plus ou moins
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couronnées de succès. En plus des produits commerciaux comme <a
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href="http://www.libranet.com">Libranet [31]</a>, <a
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href="http://www.progeny.com">Progeny [32]</a>, <a
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href="http://www.xandros.com">Xandros [33]</a> ou <a
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href="http://www.lindows.com">Lindows [34]</a> qui sont
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malheureusement fréquemment mélangés avec des logiciels propriétaires, il existe
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cependant aussi des projets libres qui sont bâtis sur la fondation stable de
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Debian. L'exemple le plus important dans cette catégorie
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est <a href="http://www.knoppix.de">Knoppix [35]</a> en ce
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moment. Malheureusement, même cette distribution n'est pas entièrement
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débarassée de logiciels propriétaires. Knoppix est une distribution
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qui se lance totalement à partir du CD-ROM, ce qui n'est pas seulement utile
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pour des objectifs de démonstration. Vous pouvez avoir plus d'information sur ceci en-dessous. Par
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contraste avec la Debian standard, vous pouvez recommander sans problème <a
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href="http://www.knoppix.de">Knoppix [35]</a> à des débutants en
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GNU/Linux.</p>
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<p>Mais passons maintenant à l'idée de programme de
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cette édition.</p>
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<h3>"Comprendre facilement les grands nombres"</h3>
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<p>Quelque chose qui ne nous pose pas de problème mais que les enfants
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des petites classes apprennent difficilement sont les grands nombres.
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Ce que je veux dire par "grands nombres"
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n'est pas nécessairement un million ou plus grand mais seulement 100, 1000
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ou bien 10000. Avec des nombres jusqu'à 100, il est parfaitement possible
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de les représenter avec des exemples pris dans la vie quotidienne, ce qui forme une base
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à partir de laquelle les enfants peuvent imaginer les nombres dans une
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forme abstraite, petit à petit. Mais avec des nombres plus grands que 100, il
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devient plus difficile de trouver des exemples, et encore moins de les représenter graphiquement.
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Dans cette catégorie de nombres, vous commencez à faire abstraction des
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nombres c'est à dire à les séparer des mesures et des valeurs concrètes.</p>
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<p>Ici, en Suisse, mais probablement pas seulement ici, dans
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beaucoup de cas sont utilisés des cubes de bois ou de plastique. Ils ont environ
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1 x 1 x 1 cm de large et dix d'entre eux sur une ligne forment une dizaine.
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Dix dizaines côte à côte résultent en un champ d'une centaine et dix de ces champs,
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placés l'un sur l'autre, donnent un cube de 1000 c'est à dire un champ de un millier.
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Le plus grand de ces champs utilisable est le champ de dix mille qui consiste en
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100 champs de 100 mis en carré. J'espère que les personnes
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qui ne connaissent pas ces cubes ou n'en ont jamais vus
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peuvent les imaginer d'après ma description.</p>
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D'accord, mais comment transformerons-nous cela en un logiciel ?
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J'aimerai que des programmeurs en <a
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href="http://www.opengl.com">OpenGL [36]</a> ou en trois dimensions plus généralement
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génèrent ces champs et ces cubes en trois dimensions et les affichent sur l'écran.
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Si les enfants n'ont plus seulement à imaginer ces nombres mais peuvent les visualiser
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sur l'écran, cela serait beaucoup plus facile pour eux
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de calculer avec des grands nombres. Peut-être pourraient-ils
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même entrer les nombres dans l'ordinateur et générer les champs et cubes
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correspondants. Il serait aussi intéressant de voir des calculs de cette forme. Les élèves
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devraient faire des calculs avec l'aide d'objets en 3D et ensuite ils pourraient
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comparer leur résultat avec celui de l'ordinateur. Hé bien, ce serait sympatique que <a
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href="mailto:foxman@lugo.ch">je [1]</a> recoive quelques
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implantations avant la prochaine fois car je pourrais les présenter dans
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TUX&GNU@school 6 à la fin du mois de Janvier 2003. Il n'y a pas de limites
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pour avoir d'autres idées sauf les capacités du programmeur.
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<p>Mais maintenant, voyons le dernier sujet .</p>
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<h3>Informations et mises à jour des versions des programmes</h3>
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<h4>BSI vous envoie Knoppix sans frais :</h4>
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<p>Le Bureau Fédéral allemand pour la sécurité en technologie de l'information <a href="http://www.bsi.de">"Bundesamt für
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Sicherheit in der Informationstechnik" [37]</a> donne des CDROMs de <a
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href="http://www.knoppix.de">Knoppix [35]</a>. Si vous leur
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envoyez une enveloppe timbrée C5, le BSI allemand
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vous renverra une distribution GNU/Linux qui fonctionne totalement d'après le CD.
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Vous pouvez trouver plus d'information sur cela sur leur <a
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href="http://www.bsi.de/produkte/knoppix/index.htm">page Knoppix
|
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[38]</a>.</p>
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|
<h4>FreeEduc - des logiciels éducatifs libres avec Knoppix</h4>
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<p>Bien que du temps ait déjà passé, je veux le mentionner ici une
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fois de plus. À la fin du mois d'Octobre 2002, l'<a
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href="http://www.ofset.org/index-fr.html">OFSET - Organization for Free
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|
Software in Education and Teaching [39]</a> a mis à disposition la première version
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de <a
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href="http://www.ofset.org/projects/edusoft/edusoft-fr.html">Freeduc
|
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|
[40]</a>. C'est une distribution basée sur <a
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href="http://www.knoppix.de">Knoppix [35]</a> dont le but principal est
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|
la démonstration de logiciels éducatifs libres.
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|
De façon similaire à Knoppix, tous les logiciels de Freeduc se lancent directement
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du CD et vous n'avez pas besoin d'installer quoi que ce soit. Grâce à la bonne
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détection automatique du matériel, vous n'avez non plus rien besoin de configurer par
|
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vous-même. Dans les prochains jours ou les prochaines semaines, ils veulent mettre à
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disposition la version 1.2 et je pense que nous pouvons attendre cela avec enthousiasme.</p>
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|
<h4>Mises à jour des versions des programmes</h4>
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<ul>
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<li><a href="http://edu.kde.org/ktouch">KTouch</a> 1.0 - Apprentissage de la frappe au clavier
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|
sous KDE 3.0.5 (<a
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool1.fr.html">TGS
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1</a>)</li>
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<li><a href="http://www.ofset.org/gcompris">GCompris</a>
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|
1.2.1 - Plate-forme éducative avec différents tableaux (<a
|
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.fr.html">TGS
|
||||||
|
2</a>)</li>
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|
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|
<li><a href="http://edu.kde.org/kgeo">KGeo</a> 1.0.2 -
|
||||||
|
Programme de géométrie sous KDE 3.0.5 (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool3.fr.html">TGS
|
||||||
|
3</a>)</li>
|
||||||
|
|
||||||
|
<li><a
|
||||||
|
href="http://bioinformatics.org/ghemical/">Ghemical</a> 1.0 -
|
||||||
|
Programme de chimie pour créer et faire des calculs sur des
|
||||||
|
molécules (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool4.fr.html">TGS
|
||||||
|
4</a>)</li>
|
||||||
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|
||||||
|
<li><a href="http://www.breedsoft.com/tuxpaint/?lang=fr">Tuxpaint</a> 0.9.2 -
|
||||||
|
Programme de dessin pour les enfants et pour tous ceux qui restent des
|
||||||
|
enfants (<a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool5.fr.html">TGS
|
||||||
|
5</a>)</li>
|
||||||
|
</ul>
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<br />
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<br />
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<p>Hé bien, ceci était la cinquième édition de TGS. Mais avant de vous dire
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|
au-revoir pour cette fois, il y a encore quelques questions qui restent :
|
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|
après la dernière publication de TUX&GNU@school, quelqu'un de <a
|
||||||
|
href="http://www.pro-linux.de">pro-linux.de [41]</a> a demandé
|
||||||
|
s'il serait possible de recevoir la nouvelle édition aussi par lettre de diffusion.
|
||||||
|
Comme je ne pense pas que cette idée soit mauvaise, je voudrais vous demander
|
||||||
|
s'il y a un intérêt en général pour une telle version ? Pour le savoir,
|
||||||
|
toute personne intéressée dans la version en lettre de diffusion devrait envoyer
|
||||||
|
<a href="mailto:foxman@lugo.ch">ici [1]</a> un courrier électronique
|
||||||
|
avant la prochaine édition, s'il vous plait. Bien sûr, comme toujours, je suis intéressé par
|
||||||
|
les questions, critiques, commentaires et souhaits qui peuvent être envoyés
|
||||||
|
à la même adresse.</p>
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|
<p>Mais maintenant, c'est vraiment la fin pour cette fois. Bonne chance et bonne année
|
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|
est la dernière chose que je vais vous dire.</p>
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<h3>Liens :</h3>
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<p>[1] <a href="mailto:foxman@lugo.ch">Veuillez envoyer vos critiques, questions,
|
||||||
|
commentaires, idées et plus à : foxman@lugo.ch</a><br />
|
||||||
|
[2] <a
|
||||||
|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html">La
|
||||||
|
page web de TUX&GNU@school :
|
||||||
|
www.fsfeurope.org/education/tgs/tgs.fr.html</a><br />
|
||||||
|
[3] <a href="http://www.newbreedsoftware.com//tuxpaint/?lang=fr">Le
|
||||||
|
site web de Tuxpaint :
|
||||||
|
www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/?lang=fr</a><br />
|
||||||
|
[4] <a href="http://www.debian.org">Le site web de Debian :
|
||||||
|
www.debian.org</a><br />
|
||||||
|
[5] <a href="http://www.fsfeurope.org/index.fr.html">Le site web de la Fondation Européenne pour les
|
||||||
|
Logiciels Libres (Free Software Foundation Europe) : www.fsfeurope.org/index.fr.html</a><br />
|
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|
[6] <a href="http://www.gnu.org/home.fr.html">Le site web du projet GNU : www.gnu.org/home.fr.html</a><br />
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[7] <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool1.en.html">TUX&GNU@school
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1 en anglais</a><br />
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[8] <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool2.en.html">TUX&GNU@school
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|
2 en anglais</a><br />
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[9] <a
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool3.en.html">TUX&GNU@school
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|
3 en anglais</a><br />
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[10] <a
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href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool4.en.html">TUX&GNU@school
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|
4 en anglais</a><br />
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|
[11] <a
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href="http://www.gnu.org/licenses/licenses.fr.html#TOCGPL">GNU GPL
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|
- Licence Publique Générale</a><br />
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[12] <a
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href="http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/features/?lang=fr">Les langues
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supportées dans Tuxpaint</a><br />
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[13] <a
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href="http://www.newbreedsoftware.com/tuxpaint/download/?lang=fr">Les ports
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de Tuxpaint</a><br />
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|
[14] <a href="http://www.debian.org/devel/debian-jr">Le site web
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de Debian Jr. :
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www.debian.org/devel/debian-jr</a><br />
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[15] <a href="http://ddtp.debian.org/index.fr.html">Le site web du projet de
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traduction des descriptions de paquets Debian - DDTP :
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ddtp.debian.org/index.fr.html</a><br />
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[16] <a href="http://wiki.debian.net/DebianEdu">The homepage
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of DebianEDU: wiki.debian.net/DebianEdu</a><br />
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[17] <a href="http://www.debian.org/devel/debian-desktop">Le site web de
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Debian sur le bureau (Debian Desktop):
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www.debian.org/devel/debian-desktop</a><br />
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[18] <a href="http://www.debian.org/ports">Les ports disponibles de
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Debian GNU/Linux</a><br />
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[19] <a href="http://www.debian.org/ports/hurd">Le site web de
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Debian GNU/Hurd</a><br />
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|
[20] <a href="http://www.debian.org/ports/freebsd">Le
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site web de Debian GNU/FreeBSD</a><br />
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|
[21] <a href="http://www.debian.org/ports/netbsd">Le site web
|
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|
de Debian GNU/NetBSD</a><br />
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|
[22] <a href="http://www.debian.org/devel">Les sous-projets de
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Debian</a><br />
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[23] <a href="http://wiki.debian.net/JuniorPackages">les meta
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|
paquets de Debian Jr.</a><br />
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[24] <a
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|
href="http://www.fsfeurope.org/education/tgs/tagatschool4.fr.html">SEUL/edu
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|
dans TUX&GNU@school - 4ème édition</a><br />
|
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|
[25] <a href="http://www.seul.org/edu">Le site web de
|
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|
SEUL/edu : www.SEUL.org/edu</a><br />
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|
[26] <a href="http://people.debian.org/~mbc/di.html">Le site
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|
web du nouveau installeur-debian</a><br />
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|
[27] <a
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href="http://ddtp.debian.org/how_it_works/index.fr.html">Instructions
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|
pour contribuer au DDTP</a><br />
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[28] <a
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href="http://logiciels-libres-cndp.ac-versailles.fr/distribution.html">
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|
Le site web de DebianEDUC</a><br />
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|
[29] <a href="http://wiki.debian.net/DebianEdu">Les meta paquets
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de DebianEDU</a><br />
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|
[30] <a href="http://www.webmin.com">Le site web de Webmin :
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|
www.webmin.com</a><br />
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[31] <a href="http://www.libranet.com">Le site web de
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Libranet : www.libranet.com</a><br />
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[32] <a href="http://www.progeny.com">Le site web de Progeny :
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|
www.progeny.com</a><br />
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[33] <a href="http://www.xandros.com">Le site web de Xandros :
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|
www.xandros.com</a><br />
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|
[34] <a href="http://www.lindows.com">Le site web de Lindows :
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|
www.lindows.com</a><br />
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|
[35] <a href="http://www.knoppix.de">Le site web de Knoppix :
|
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|
www.knoppix.de</a><br />
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|
[36] <a href="http://www.opengl.com">Le site web de OpenGL :
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|
www.opengl.com</a><br />
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|
[37] <a href="http://www.bsi.de">Le site web allemand de
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|
"Bundesamtes für Sicherheit in der Informationstechnik - BSI"
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|
(Bureau Fédéral pour la sécurité en technologie de l'information) :
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|
www.bsi.de</a><br />
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|
[38] <a
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|
href="http://www.bsi.de/produkte/knoppix/index.htm">Page de
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|
Knoppix sur le site web de BSI</a><br />
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|
[39] <a href="http://www.ofset.org/index-fr.html">Le site web de OFSET
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|
- Organization for Free Software in Education and Teaching (Organisation
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|
pour les Logiciels Libres dans l'Éducation et l'Enseignement) :
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|
www.ofset.org</a><br />
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|
[40] <a
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|
href="http://www.ofset.org/projects/edusoft/edusoft-fr.html">Le
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|
site web de la distribution Freeduc </a><br />
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|
[41] <a href="http://www.pro-linux.de">Pro-Linux.de : informations
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|
en allemand sur GNU/Linux et les logiciels libres</a><br />
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</p>
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|
<h4>À propos de l'auteur :</h4>
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<p>Mario Fux a fini en 1999 le PrimarlehrerInnenseminar à
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Brig après avoir terminé un diplôme en mathématiques
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et sciences naturelles. Il fonda avec deux collègues les <a
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href="http://www.edux.ch">"ALIS - Arbeitsgruppe Linux an
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|
Schulen"</a> (groupe de travail suisse pour promouvoir Linux à l'école).
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|
Pendant ce temps, il étudie à <a
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|
href="http://www.ethz.ch">l'institut fédéral suisse de technologie de
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|
Zurich</a> <a href="http://www.ee.ethz.ch">les technologies de l'information et
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|
le génie électrique</a>. Et lorsqu'il ne passe pas son temps devant son PC,
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|
il est assis à regarder la nature dans les
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|
<a href="http://www.randa.ch">montagnes</a>.</p>
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<p align="center"><i>Ce document est distribué sous les
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termes de la <a
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href="http://www.gnu.org/licenses/licenses.fr.html#TOCFDL">GNU
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Free Documentation License</a>.</i></p>
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|
<p align="center"><i>Copyright (c) 2002 Mario Fux. Permission
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is granted to copy, distribute and/or modify this document
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under the terms of the GNU Free Documentation License, Version
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1.2 or any later version published by the Free Software
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Foundation; with no Invariant Sections, no Front-Cover Texts,
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and no Back-Cover Texts.<br />
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Une copie de la locence se trouve à <a
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href="http://www.gnu.org/licenses/fdl.html">http://www.gnu.org/licenses/fdl.html</a>.</i></p>
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</div>
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