Promote LibreOffice instead of OpenOffice.
svn path=/trunk/; revision=33352
This commit is contained in:
parent
811a167754
commit
57108425dc
@ -42,7 +42,7 @@
|
||||
Programm bedienen zu können. Die Vielfältigkeit von Freien
|
||||
Software-Produkten lehrt genau dies. Um ein tieferes Verständnis zu
|
||||
erlangen, ist es von unschätzbarem Wert, verschiedene Konzepte und
|
||||
Herangehensweisen (zum Beispiel LyX/LaTeX und Open Office) zu vergleichen.
|
||||
Herangehensweisen (zum Beispiel LyX/LaTeX und LibreOffice) zu vergleichen.
|
||||
Freie Software gestattet es Schülern zu lernen, wie Software funktioniert
|
||||
und folglich auch, wie man sie am besten einsetzt. Eine
|
||||
Schlüsselqualifikation, die von Arbeitgebern gefordert wird.</li>
|
||||
|
@ -41,7 +41,7 @@
|
||||
απλώς να χρησιμοποιούν μία συγκεκριμένη εφαρμογή. Η διαθέσιμη ποικιλία
|
||||
προϊόντων Ελεύθερου Λογισμικού διδάσκει ακριβώς αυτό. Για μία πληρέστερη
|
||||
κατανόηση, η σύγκριση μεταξύ διαφορετικών εννοιών και προσεγγίσεων
|
||||
(π.χ. του LyX/LaTeX έναντι του Open Office) είναι ανεκτίμητης αξίας.
|
||||
(π.χ. του LyX/LaTeX έναντι του LibreOffice) είναι ανεκτίμητης αξίας.
|
||||
Το Ελεύθερο Λογισμικό επιτρέπει στους μαθητές να μαθαίνουν πώς λειτουργεί
|
||||
το λογισμικό και, άρα, πώς μπορούν να το χρησιμοποιούν με τον καλύτερο τρόπο.
|
||||
Μία ικανότητα-κλειδί, που αναζητούν οι εργοδότες.</li>
|
||||
|
@ -27,7 +27,7 @@
|
||||
|
||||
<li><strong>Equality at home</strong>:With free software, teachers can give a copy to each student. Thus parents are not put in a position of making a financial decision, and children of families with less financial resources can learn with the same tools as every other child.</li>
|
||||
|
||||
<li><strong>Learning to use software</strong>: It is no longer enough to know how to use a certain office program. Young employees need the capability to adopt to any software. It's important to understand the concepts underlying a whole category or type of software (such as a spreadsheet or a word-processor), not merely how to use a particular application. The variety of Free Software products teaches exactly this. For a better understanding, a comparison of different concepts and approaches (e.g. LyX/LaTeX vs. Open Office) is invaluable. Free Software permits students to learn how software works and thus how they can make the best use of it. A key skill, demanded by employers.</li>
|
||||
<li><strong>Learning to use software</strong>: It is no longer enough to know how to use a certain office program. Young employees need the capability to adopt to any software. It's important to understand the concepts underlying a whole category or type of software (such as a spreadsheet or a word-processor), not merely how to use a particular application. The variety of Free Software products teaches exactly this. For a better understanding, a comparison of different concepts and approaches (e.g. LyX/LaTeX vs. LibreOffice) is invaluable. Free Software permits students to learn how software works and thus how they can make the best use of it. A key skill, demanded by employers.</li>
|
||||
|
||||
<li><strong>No trouble with licenses</strong>: With Free Software, there are no worries about expiry dates or costs of the licenses. Free Software stays free in every sense. There is no risk to mislead any child to use an illegal copy (see also: "Equality at home").</li>
|
||||
|
||||
|
@ -34,7 +34,7 @@ nodig om software aan te passen. Het is belangrijk om de concepten te begrijpen
|
||||
die ten grondslag liggen aan een hele categorie of type software (zoals een werkblad of een
|
||||
tekstverwerker), en niet alleen hoe u een bepaald programma moet gebruiken. De verscheidenheid aan
|
||||
Vrije Softwareprodukten toont exact dit aan. Voor een beter begrip is een vergelijking tussen verschillende
|
||||
concepten en aanpakken (bijvoorbeeld Lyx/LaTeX versus OpenOffice) van grote waarde. Vrije Software
|
||||
concepten en aanpakken (bijvoorbeeld Lyx/LaTeX versus LibreOffice) van grote waarde. Vrije Software
|
||||
staat studenten toe om te leren hoe software werkt en dus hoe ze er het beste gebruik van kunnen maken.
|
||||
Een essentiële vaardigheid, vereist door werkgevers.</li>
|
||||
|
||||
|
@ -31,7 +31,7 @@
|
||||
burime më të pakta financiare mund të mësojnë me të njëjtat mjete si të
|
||||
çdo fëmije tjetër.</li>
|
||||
|
||||
<li><strong>Nxënia e përdorimit të software-it</strong>: Sot nuk mjafton më të dish si të përdorësh një program të dhënë zyrash. Nëpunësit e rinj duhet të jenë të aftë të përshtaten me çfarëdo software-i. Është e rëndësishme të kuptohen konceptet bazë të një kategorie të tërë ose të një lloji software-i (fjala vjen fletëllogaritësit ose një fjalëpërpunues), jo thjesht si të përdoret një aplikacion i veçantë. Larmia e produkteve Software i Lirë ju mëson pikërisht këtë. Krahasimi i koncepteve dhe trajtimeve të ndryshme (p.sh. LyX/LaTeX vs. Open Office) është i paçmueshëm për një kuptim më të mirë të gjërave. Software-i i Lirë u lejon nxënësve të mësojnë se si funksionon software-i, ndaj edhe se si të mund ta përdorin më mirë atë. Aftësi kyçe, e kërkuar nga punëdhënësit.</li>
|
||||
<li><strong>Nxënia e përdorimit të software-it</strong>: Sot nuk mjafton më të dish si të përdorësh një program të dhënë zyrash. Nëpunësit e rinj duhet të jenë të aftë të përshtaten me çfarëdo software-i. Është e rëndësishme të kuptohen konceptet bazë të një kategorie të tërë ose të një lloji software-i (fjala vjen fletëllogaritësit ose një fjalëpërpunues), jo thjesht si të përdoret një aplikacion i veçantë. Larmia e produkteve Software i Lirë ju mëson pikërisht këtë. Krahasimi i koncepteve dhe trajtimeve të ndryshme (p.sh. LyX/LaTeX vs. LibreOffice) është i paçmueshëm për një kuptim më të mirë të gjërave. Software-i i Lirë u lejon nxënësve të mësojnë se si funksionon software-i, ndaj edhe se si të mund ta përdorin më mirë atë. Aftësi kyçe, e kërkuar nga punëdhënësit.</li>
|
||||
|
||||
<li><strong>Pa shqetësime licencash</strong>: Me Software-in e Lirë nuk
|
||||
keni shqetësime rreth datash skadence apo kostosh licencash. Software-i i
|
||||
|
Loading…
Reference in New Issue
Block a user